朱自清《春》教案1
<p align="left"></p><p>《春》教案</p><p>［学习目标］</p><p>1、积累生字词，了解作者。</p><p>2、有感情流利的朗读课文，感知课文内容；</p><p>3、通过品味佳词妙句体会写作方法。</p><p>4、培养热爱大自然，珍惜青春的情感。</p><p>［教学重点］</p><p>有感情地朗读课文，感知课文内容，品味文章语言。</p><p>［教学难点］</p><p>通过妙词、佳句的品析，学习写作的方法。</p><p>［教学过程］</p><p>一、导入</p><p>“考考你”——谜语1：等得三日人方归，二人有缘终相会。谜语2：一日来三人，只有一个大。——（打一二字名词）</p><p>这两个词语的谜底都是春天。春天是一个美丽的季节，一个生机勃勃的季节。无数文人墨客都写下了赞美春天的诗句。今天，就让我们跟着朱自清先生，走进他的散文《春》。在享受诗情画意的同时，探访他如何用他的生花妙笔为我们描绘这江南春景。</p><p>二、了解作者。</p><p>朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴,现代著名的散文家、诗人、民主战士。他“一身重病，宁肯饿死也不吃美国救济粮”。毛主席曾点名称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。</p><p>朱自清的创作，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。写得最出色的有《背影》、《绿》、《春》、《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。</p><p>三、“识记《春》之词语”</p><p>指名读——齐读——学生书写词语。</p><p>四、感受春之气息</p><p>同学们，你们喜欢春天吗？那就请同学们带着你对春天的喜爱之情大声朗读课文。</p><p>课文朗读完了，请你用一个词语说出你对朱自清笔下春天的感受。</p><p>五、点评《春》之景物</p><p>正是因为这个原因，我们喜欢春天，喜欢春天的景物。你最喜欢朱自清笔下的哪一种景物？用一句话说说你喜欢的理由。</p><p>（“春游芳草地，夏赏绿荷池”我们都喜欢带给我们无限快乐的春草；</p><p>这个同学喜欢春天的百花争艳；这个同学喜欢春天的和风拂面：这个同学喜欢春天贵如油的春雨；这个同学喜欢春天……）</p><p>六、品味《春》之语言</p><p>我们喜欢朱自清笔下的花草风雨，也喜欢朱自清的语言。朱自清的语言朴素清丽，意境优美，用词准确，善于运用比喻、拟人等修辞手法，也善于运用叠词，富有音韵美。下面请同学们再次速读课文，找出你喜欢的一句话或一个词语，读一读，拼一拼，说说它好在哪里。</p><p>七、刚才我们在品味语言的同时，找到了朱自清教给我们的“写作金钥匙”。下面请同学们运用本节课学到的写作方法写一下秋天的果实——秋果（同学们可以自由书写，也可以仿照“春花”一段来写。可以写一段文字，也可以写三言两语）。</p><p>结束语：春天是一个播种希望的季节。同学们正好处在人生的春季。“一年之计在于春，一生之计在于勤”，希望同学们勤奋学习，把握好自己的黄金时期。</p> <p align="left"></p><p></p>
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