《济南的冬天》教案17
<p align="left"></p><p>济南的冬天</p><p>(第一课时)</p><p>一、教学目标</p><p>（一）知识目标：</p><p>1、理清的层次结构。</p><p>2、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，情景交融的表达对济南的冬天所寄予的感情。</p><p>（二）能力目标：</p><p>1、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力</p><p>2、学习作者从自身感受出发，融情于景的写作方法</p><p>（三）情感目标：</p><p>体会作者对境物的独特感受及寄寓的深情，让学生学会用心感受自然之美。</p><p>二、教学重点、难点</p><p>（一）重点：</p><p>1、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力</p><p>2、学习作者从自身感受出发，融情于景的写作方法</p><p>（二）难点：</p><p>1、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力</p><p>三、教学方法：朗读法，探究法，练习法</p><p>四、教学过程设计</p><p>一、导入新课：（分钟）</p><p>板书课题《济南的冬天》</p><p>二：出示教学目标：分钟</p><p>1、培养“细致观察事物，抓住特点描述”的能力</p><p>2、学习作者从自身感受出发，融情于景的写作方法</p><p>三、问题推进，学习新课：（幻灯片）分钟</p><p>（一）课文感知（分钟）</p><p>1、在感知课文的基础上，要求学生重点思考以下问题：</p><p>①作者对济南的冬天总的感受是什么?</p><p>②作者为什么会有这种感受？</p><p>2、学习3段写景的方法</p><p>齐读3段思考</p><p>1、这段中心句是什么？</p><p>2、作者按什么的顺序描写雪后的山景？</p><p>3、段中那些动词用得好？那些表示色彩的词用得好？</p><p>2、归纳写景文章的写作特点。（学生边归纳边举例）</p><p>①细致观察景色，按照一定的顺序，抓住特征进行描写。</p><p>②从自身感受出发，融情于景。</p><p>③巧妙地运用比喻、拟人的修辞方法。</p><p>3、学以致用：</p><p>用你学到的写景的方法，以“最妙的是……”开头写一段你家乡最有特点或你最喜爱的景物。</p><p>四、学习清单（分钟）</p><p>展示习作片段</p><p>五、布置作业：</p><p>请实地观察雅安某处的景物，仿照课文一些写法，写一篇题为《雅安的冬天(春天)》的短文。</p> <p align="left"></p><p></p>
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