《济南的冬天》教学建议
<p align="left"></p><p></p><p>《济南的冬天》教学建议</p> <p>１、教法建议：</p> <p>教授，要注意引导学生进行新旧知识的联系和阅读方法的运用。可结合在《春》一课学过的描写景物运用生动的词语和比喻、拟人等修辞手法的知识，要求学生预习课文，画出比喻、拟人的修辞手法和生动的词语，体会比喻、拟人修辞手法表情达意的作用，并在课堂上进行交流。也可以让学生运用《春》一课学过的精读方法，自己精读课文的某一段；还可进行比较阅读，体会两篇课文在写法上、表达上的不同点和相同点。</p> <p>２、教学步骤：</p> <p>课堂教学可采用“朗读──研读──交流体会──精读、背诵”的步骤。先朗读并理解济南冬天的特点，研读弄清作者是从哪些方面表现这一特点的，其中蕴含了作者怎样的感情，观察点有什么变化。然后，结合课后练习二，让学生明白作者为了表情达意的需要，是怎样精心选词造句的，交流对比喻、拟人的修辞手法表情达意作用的体会。最后，学生精读写雪后小山的一段，说说语言运用好在哪里，并背诵；教师点评，表扬精读得好的学生。</p> <p>３、相应的电教手段：</p> <p>播放课文朗诵录音带；采用投影或多媒体，展现济南冬天景物的画面。</p> <p align="left"></p><p></p>
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