《秋天》集体备课教案
<p align="left"></p><p>秋天（集体备课） </p><p>教学目标：</p><p> 1．流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。</p><p> 2、体会诗歌优美的意境。</p><p> 3、揣摩、品味优美的语言。</p><p> 4、培养学生热爱自然、热爱生活的情感。</p><p>教学重点难点：</p><p> 1、 体会诗歌优美的意境。</p><p> 2、 揣摩、品味优美的语言。</p><p>课前准备： </p><p> ①课前布置学生预习课文，写出生字并正确注音。</p><p> ②有条件的话师生可以共同合作制作秋景图的图片或课件。</p><p>课时分配：1课时</p><p>教学过程:</p><p>一、 说秋 </p><p>著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人”，在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅……但是秋天也有“我言秋日胜春朝”的绚丽。同学们，现在我们这儿正值秋天，你能说说你眼中的秋天是怎样的？（也可以用学过的诗句表达），学生发言后，老师补充：在劳动者的眼里秋天是丰收的季节,是喜庆的日子。</p><p>今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。板书《秋天》</p><p>二、 读秋</p><p>1、四人小组为单位，选择自己喜欢的一个语段朗读。教师出示朗读要点：</p><p>a．朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。</p><p>b．学生正确划分诗歌的停顿。</p><p>2、学生配乐试读，其他学生评价。</p><p>3、听录音朗读。</p><p>4、学生齐读。</p><p>5、背诵（填空式，课件出示）</p><p>三、 品秋</p><p> 1.找出诗中共描写了几种景物?</p><p>2.思考这几种景物组成了几幅画面?</p><p>3、找出你最喜欢的一幅画面，想像画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的这幅图画，并给这幅图取个名。 </p><p>4、你最喜欢这首诗中的哪些词语或句子,为什么?</p><p>5、通过画面的描绘,抒发了诗人怎样的感情?</p><p>四、 唱秋</p><p>好的诗就是一首歌，听《春天在哪里》，小组合作把《秋天》改写成歌词《秋天在哪里》然后唱歌。</p><p> 五、写秋</p><p>我们学习了优美的诗歌，欣赏了美丽的画面，下面就该我们描</p><p>绘我们自己的秋天了。</p><p> 以“秋天”为题写一段描景抒情的文字.(最好以诗的形式来写)</p><p>六、作业：</p><p> 摘抄以秋为内容的文字，并做点评。</p><p>七、板书设计：</p><p> 农家丰收图 （栖息）</p><p>秋 天 霜晨归渔图 （游戏）</p><p> 少女思恋图 （梦寐） </p> <p align="left"></p><p></p>
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