沪教版六年级上：《观沧海》教案
<p align="left"></p><p></p><p>沪教版六年级上：《观沧海》教案</p> <p>教学目标：</p> <p>1、体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。</p> <p>2、体会宏伟壮丽的景象。</p> <p>3、写实与想象。</p> <p>教学重点：</p> <p>目标1、目标2。</p> <p>教学时数：</p> <p>一课时</p> <p>教学过程：</p> <p>一、由写作背景导入</p> <p>该诗写于东汉建安十二年（207）秋。当年的夏五月,诗人率军北征乌桓，七月出卢龙塞 ，九月大获全胜。班师途中经过碣石山，诗人登高望海，留下了这千古传颂的名篇。</p> <p>二、简介作者，揭示目标</p> <p>曹操，字孟德，谯（今安徽亳州）人，东汉末年。曾历任</p> <p>大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。</p> <p>曹操是一位杰出的诗人。</p> <p>三、新授内容</p> <p>1、师范读，生跟读。</p> <p>2、生自由朗读，优学解决生字词。</p> <p>3、生齐读。</p> <p>4、分析课文内容</p> <p>⑴分析字义</p> <p>临，登上，有游览的意思。 沧，通“苍”，青绿色。</p> <p>海，渤海。 观，看，统领全篇。</p> <p>萧瑟，树木被秋风吹动的声音。 洪，大。</p> <p>行，运行。 若，如同。</p> <p>星汉，银河。 志，理想。</p> <p>⑵内容</p> <p>a、诗的前两句写什么？最后两句是写什么？中间十句写了什么？</p> <p>叙事 合乐时所加，与正文内容无关 写景</p> <p>b、写景部分采用 手法，勾画了汹涌的 ，耸立海中的 ，岛上繁茂的 ，给人以如画的感觉。</p> <p>c、“日月之行”四句采用了什么手法？（想象、夸张）写出了观沧海时的什么感受？</p> <p>d、写景表达了作者怎样的情怀？</p> <p>借景抒情，表达诗人博大的胸襟。</p> <p>四、总结课文，用自己的话说说诗的内容。</p> <p>先突出写大海的碣石山高高耸立，节令虽是晚秋，山上却生机盎然，树木丛生，百草丰茂。秋风吹来，林呼山唤，草木共鸣;海中的波涛呼啸翻腾，上欲接天，风助浪势，浪壮风色。从“水何澹澹”到“洪波涌起”寥寥数语，便勾勒出一幅壮美的海山秋色图，敏锐的观察，开阔的视野，统揽全局的谋篇，显示出作者超人的智慧和非凡的学识。</p> <p>写完眼前的山海，诗人虚走一笔，把不同时空段内沧海托举日月星汉的壮丽景象切换过来，使这海山秋色图平添出一股浩荡磅礴的气势。这是诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。太阳、月亮给人类送来温暖和光明，是诗人拯救苍生于水深火热之中、一统天下宏大政治抱负的真切比拟；灿烂的银河则是诗人文武兼备、雄才大略的生动写照。</p> <p>五、作业：</p> <p>⑴完成书后习题；</p> <p>⑵背诵默写课文。</p> <p>六、预习下一课。</p> <p align="left"></p><p></p>
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