《紫藤萝瀑布》高效导学案
<p align="left"></p><p></p><p align="center">24 紫藤萝瀑布</p> <p align="center"> 宗璞</p> <p>【学习目标】</p> <p>1．正确、流利、有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。</p> <p>2．揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。</p> <p>3．积累文中景物描写的词句，学习借景抒情的写法。</p> <p>4．体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。</p> <p>【重点】</p> <p>1.有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。</p> <p>2．理解文章借景抒情、托物言志的方法，体味人生，感悟生命。</p> <p>【难点】 揣摩词语和重点语句的表现力，深化对人生的思索。</p> <p>走进新课</p> <p>看图片感悟紫藤萝的美</p> <p>预习检测</p> <p align="left">1．写出下列词中加粗字的读音。</p> <p align="left">宗璞（ ）伫立（ ）依傍（ ）伶仃（ ）（ ）</p> <p align="left">酒酿（ ）忍俊不禁（ ）仙露琼浆（ ）盘虬（ ）</p> <p>2．解释下列词语：</p> <p>忍俊不禁：</p> <p>仙露琼浆：</p> <p align="left">盘虬卧龙：</p> <p>3．填空：</p> <p align="left">（1）《紫藤萝“瀑布”》作者 ，她是 代女作家。</p> <p>（2）写出我国古诗词中，描写瀑布的诗句：</p> <p> ， 。</p> <p align="left">作者简介</p> <p align="left">宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《红豆》，散文集《丁香结》 。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。</p> <p align="left">背景：宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，“焦虑悲痛”“一直压在”作者的心上。这篇文章写于2023年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛。徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。</p> <p align="left"></p> <p align="left">整体感知</p> <p align="left">1．有感情的朗读课文完成下题结构框架：</p> <p align="left">（ ）花—— （ ）花 ——（ ）花</p> <p align="left">2.跳读课文，找出作者感情变化的语句，为什么会发生这样的变化?</p> <p align="left">3.作者的感情随着花变，文中作者想借紫藤萝花和我们探讨怎样的话题呢？</p> <p align="left">4.概括文章的中心，找出最能表现文章中心的句子。</p> <p align="left">品读赏析</p> <p align="left">1.．概括作者是从哪三个层次来描写盛开的紫藤萝花的?按什么顺序对其进行的描写？根据作者的描写，你觉得紫藤萝具有怎样的特点？</p> <p align="left">2.作者是怎样描写紫藤萝花的?选择你最喜欢的语段或语句品读，并说说你喜欢的理由。</p> <p align="left">可以按照“我最欣赏的佳句是 ，它所运用的修辞手法是 ，这样写的好处于 ”的方式说话。</p> <p align="left">3.“花和人都会遇到各种各样的不幸。”为什么又说“生命的长河是无止境的”？</p> <p>4、分析课文中首尾段在结构上的特点及其对表达中心的作用。</p> <p align="left">课堂质疑</p> <p>针对预习中出现的问题还未解决的由学生提出，师生共同完成。</p> <p>课堂小结，收获整理</p> <p>本节课你有哪些收获？用简练的语言加以总结。（提示：结合的中心联系自己的实际来谈）</p> <p align="left"></p><p></p>
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