紫藤萝瀑布(苏教版八年级必修)
<p align="left"></p><p>紫藤萝瀑布 </p><p>一、情景导入： </p><p>（放瀑布图片）望着眼前的瀑布，我不禁想到了唐代大诗人李白著名的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。水世界中的这种“飞流直下、一泻千里”的壮观景象，总让我们叹为观止。其实，在植物世界里也有这样的“瀑布”景观。今天我们将要欣赏另外一种瀑布，那就是花的瀑布，让我们一起走进著名女作家宗璞笔下的《紫藤萝瀑布》。（点击出示课题） </p><p>二、看图片，说感受 </p><p>同学们，你们有没有见过紫藤萝？不要紧，我下面给大家看一组紫藤萝的图片（屏幕出示一幅精美的紫藤萝盛开的图片），你能简要说说看到这幅图景时的感受吗？哪怕是一句话或一个词。（学生回答诸如美丽、壮美、满眼的珠光宝气等概括景物特点或怦然心动、赏心悦目等形容心境的词句均可） </p><p>这些图片，让我们感受到了摄影师镜头下的魅力，下面就让我们来感受下文学家妙笔生花的魅力。 </p><p>三、赏读品美——一幅精美的图画 </p><p>1．听读全文，找出你认为描写紫藤萝最美的画面，读一读，说说它美在哪里。 </p><p>（学生边听边圈点勾画） </p><p>2．哪位同学先来说说你捕捉到的美景？闭上眼想像一下，感觉到哪幅画面最美，给你的印象最深。（学生讨论） </p><p>举例：流动的瀑布，犹如一条生命的河流，而每一朵花，就像是一只航船，张满了帆，在生命长河上航行，还不时溅起朵朵水花。可谓是“河流闪金光，风正一帆悬。”这一组比喻，和谐地构成了一个整体，组成了一幅精美的画。（板书：精美的画） </p><p>过渡：作者描写得有声有色、有情有味，试问：作者描写这幅壮美的画面，仅仅是给我们极力渲染这大自然的美景吗？她想告诉我们什么呢？你能从文中找出最能体现作者心声的句子吗？（点出句子）所以说，不仅是一幅精美的画，也是一首深沉的哲理诗。 </p><p>四、深读悟美——一首深沉的哲理诗 </p><p>1．下面请同学画出你认为最富哲理的句子，品味其深沉的内涵。 </p><p>（花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。） </p><p>2．快速阅读课文，简要说说“花的不幸”和“人的不幸”分别指什么? </p><p>“花的不幸”：从课文第8段看，“花的不幸”指的是十多年前家门外一大株紫藤萝的花谢架毁的悲惨遭遇。 </p><p>“人的不幸”：在文革期间中，宗璞一家遭受迫害，多位亲人去世，其父著名哲学家冯友兰遭受迫害、深受打击而住院。写此文时是2023年5月，正是其小弟身患绝症、作者忧心如焚之际。 </p><p>出示资料：《哭小弟》 </p><p>2023年10月28日上午七时，他去了。 </p><p>这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢！他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。你到哪里去了，小弟！自2023年沅君姑母逝世起，我家屡遭丧事，而这一次小弟的远去最是违反常规，令人难以接受！我还不得不把这消息告诉当时也在住院的老父，因为我无法回答他每天的第一句问话：“今天小弟怎么样?”我必须告诉他，这是我的责任。再没有弟弟可以依靠了，再不能指望他来分担我的责任了。 </p><p>父亲为他写了挽联：“是好党员，是好干部，壮志未酬，洒泪岂只为家痛，能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来!”我那唯一的弟弟，永远地离去了。 </p><p>3．如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”? </p><p>提示：▲花和人的不幸是暂时的、有限的，生命的长河才是无限的。面对生命的流淌，人们不应悲观，而应该以乐观的态度汇入到生命长河中去，应该永远对生活充满信心。 </p><p>▲人生不是一帆风顺的，有阳光也有风雨。当遭遇不幸的时候，我们不能被困难吓倒，应该以乐观的态度笑对人生，战胜不幸。 </p><p>▲不管生命中有多少磨难挫折，我们都要顽强生活下去。 </p><p>4．请同学们齐读主旨句，用感叹的语调，读出对生命的感悟。 </p><p>五、创意咏美——一曲生命的赞歌 </p><p>是啊，应该感谢紫藤萝，是它使作者感悟到了生命的永恒，为她扬起了生活的风帆。读了，你一定对紫藤萝精神和生命力，有了深层次的感悟，请你结合文章内容，联系有关语句，以“致紫藤萝”为题，改写成一首小诗，表达你内心的感悟或对紫藤萝的敬意。 </p><p>将这首深沉的哲理诗演绎为生命的赞歌。 </p><p>1．出示：附教者改写的诗： </p><p>致紫藤萝 </p><p>我停下了脚步，在你的面前 </p><p>…… </p><p>你绽放的辉煌 </p><p>你辉煌得像一树紫色的瀑布 </p><p>从空中垂下 </p><p>不停地流动着，欢笑着 </p><p>跳动着紫色的音符 </p><p>谱写着生命的欢歌 </p><p>你绽放着犹如一只小船 </p><p>在生命的长河里 </p><p>张满了帆，鼓起了舱 </p><p>满载着生命的酒酿 </p><p>永不停息地驶向远方 </p><p>你缓缓地流着，流着…… </p><p>流向人的心底， </p><p>带走了疑惑和痛楚 </p><p>沉淀下宁静和喜悦 </p><p>流出了一片灿烂 </p><p>我挥挥手，脚下的步子更轻，更有力…… </p><p>2．小组合作：学生改文成诗。 </p><p>学生交流。 </p><p>致紫藤萝 </p><p>读你，如赏一幅精美的图画 </p><p>辉煌的瀑布，流动的光彩，紫色的芳香 </p><p>令人陶醉流连 </p><p>读你，如品一首深沉的哲理诗 </p><p>尽管存有许多的不幸 </p><p>读你，如奏一曲生命的赞歌 </p><p>六、真情赠美——一句真诚的话语 </p><p>1．配图写赠言：请在图片边配一句话，把它送给你的亲人、朋友…… </p><p>老师配图赠言： </p><p>愿我们每个人的生命都像盛开的紫藤萝，努力张满风帆，绽放风采，为人类生命的长河增添一抹芳香！ </p>
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