《走一步，再走一步》教学建议
<p align="left"></p><p></p><p>《走一步，再走一步》教学建议</p> <p>【教学目标】</p> <p>１、知识和能力：</p> <p>⑴有感情地朗读课文。</p> <p>⑵较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。</p> <p>２、过程和方法：</p> <p>⑴尝试探究性、多角度阅读理解。</p> <p>⑵在阅读中思考，在思考中获益的学习方式。</p> <p>３、情感态度和价值观：</p> <p>学习作者寄寓文中的对待困难的正确态度和克服困难的方法，联系自身生活实际，获得正确对待困难的有益启示</p> <p>【教学设计】</p> <p>第一课时</p> <p>一、导入</p> <p>读课文导语。</p> <p>导语中说这是我童年时一次脱险的经历，既然是脱险，那么是什么险呢？怎么会陷入险境呢？又是怎样脱险的？为什么隔了５７年，６５岁的作者还要记述这段经历呢？“其中蕴涵着生活的哲理”，是什么哲理呢？</p> <p>二、整体感知</p> <p>１、默读：</p> <p>要求默读的速度为每分钟３００字，慢慢加快为每分钟５００字。大约１５００字，要求４分半钟读好，行吗？</p> <p>默读后请同学们复述课文。复述的难点往往是时间、地点、人物、数字等，默读时要注意看清楚。</p> <p>２、抢答：</p> <p> 故事发生在美国哪个城市？</p> <p> 发生在什么时候？</p> <p> 爬悬崖一共有几个孩子？有名字的有几个？</p> <p> 悬崖有多高？岩石架有多高？</p> <p>３、把课文分成“冒险”、“脱险”两部分，四人小组组内试讲，全班推荐２～３人上台复述，并即使点评。</p> <p>明确：复述要求“响亮流利、条理清楚、详略得当”。</p> <p>明确：同学用这样的句式复述“我讲述的部分是──我的讲述完了，谢谢大家”“我的点评完了，谢谢。”</p> <p>三、研读主旨</p> <p>１、探究主旨：</p> <p> 作者由这次历险，获得了什么启示？（读最后一节）</p> <p> 从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？</p> <p> 在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”是什么意思？</p> <p> 为什么不要想着距离有多远？（龟兔赛跑、夸父逐日）</p> <p>２、总结归纳：</p> <p>居里夫人说：“生活对于任何人都非易事。”大家学了《在山的那边》和《走一步，再走一步》后，获得了什么道理？</p> <p>希望山的那边永远呼唤你，走一步再走一步伴你到达成功的彼岸！</p> <p>四、作业</p> <p>有感情地朗读７～２２小节，背诵最后一节。</p> <p>第二课时</p> <p>一、导入</p> <p>复习导入：作者？身份？主旨？</p> <p>二、多角度探究性阅读</p> <p>１、指导多角度地阅读，引导学生结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示：</p> <p> 讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？</p> <p>这个环节是为了引导学生从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，也鼓励学生从中有所感悟，培养正确的价值观。</p> <p>如果学生在喜欢的人物中选择父亲和“我”，都应视为正确的，关键是把喜欢的理由说足、说全，可互相补充。不喜欢的人物可选在“我”困难时嘲笑“我”的孩子，这一点比较简单。</p> <p>有争议的人物可能是杰利。可能有的同学喜欢他，有的不喜欢他，可引导学生评论他做得对的和不好的方面。这样来谈，针对性可能强一点。</p> <p>讨论课后练习二</p> <p>讨论：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么?</p> <p>这个问题讨论时也许有争议，但应该倾向于文中父亲的做法，因为孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。在我们的生活中，家长、老师其实也给了我们很多这类的指导。</p> <p>继续组织讨论，让学生结合自身生活体验进一步拓展思维，深刻领悟文中的启示：你在生活中曾经遇到过什么困难？当时你是怎么对待的？结果如何？如果现在碰到这种情况，你会怎么办？</p> <p>讨论这个内容，最好能让学生理解得深刻一点，对“困难”的理解全面一点：既可以是努力一下就能解决的小困难，如一道难题做不出来，参加社会实践活动卖报纸时不好意思张嘴等；更应该是比较大的，短时间内难以解决的困难，如自己学习成绩落后；父母下岗，家庭经济拮据……</p> <p>三、总结全文</p> <p>一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。</p> <p>四、作业</p> <p>模仿吴强《走一步，再走一步》写一段小诗。</p> <p>【相关链接】</p> <p>１、</p> <p>走一步，再走一步</p> <p>吴强</p> <p>（一）</p> <p>溪流再走一步是江河，</p> <p>江河再走一步是海洋。</p> <p>走一步，再走一步，</p> <p>天地就将不一样；</p> <p>（二）</p> <p>深秋走一步是寒冬，</p> <p>寒冬再走一步就是春天。</p> <p>挫折再走一步或许还是失败，</p> <p>失败再走一步可能就是成功；</p> <p>（三）</p> <p>咫尺天涯路，</p> <p>第一步往往很难迈出。</p> <p>于是就没了下一步，</p> <p>于是就没了路……</p> <p>（四）</p> <p>路尽天绝处，</p> <p>不妨尝试再走一步。</p> <p>万水千山，</p> <p>只源于最初的那一步。</p> <p></p>
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