《在山的那边》学案1
<p align="left"></p><p>在山的那一边</p><p>课题：《在山的那一边》课型：新授课时：一课时</p><p>学习要点：</p><p>1.训练诗歌的朗读能力，形成初步的语感。</p><p>2.尝试合作性、探究性的学习方式，品味诗中重点字词及语句的深层含义，体会文中所阐述的人生哲理，并能联系生活实际加深理解。</p><p>3.从的学习中，初步形成自己的理想，并培养学生面对理想的正确态度。</p><p>重点难点：理解“山”和“海”的深刻含义及如何表现。</p><p>联系生活实际，体会文中阐述的人生哲理。</p><p>一、预习导学</p><p>初读课文，尝试解决下列问题</p><p> 1．注音全对的一组是（B）</p><p>A．伏(fú)在窗口痴(chī)想</p><p>B．隐秘(bì)凝(nínɡ)成</p><p>C．诱(xiù)惑漫(màn)湿</p><p>D．枯(ɡū)干一瞬(shùn)间</p><p>2．下边四组中有错别字的一组是（A）</p><p>A．幻想凝成诱惑宣腾</p><p>B．海潮攀登朦胧痴想</p><p>C．隐秘清澈依然枯干</p><p>D．漫湿一瞬间飘来深根</p><p>3．用课文中词语填空：</p><p>小时候，我常伏在在窗口痴想。</p><p>于是，怀着一种隐秘的想望。</p><p>山那边的山啊，铁青着脸。</p><p>在山的那边，是海！</p><p>是用信念凝成的海。</p><p>4．根据课文下列说法不正确的一项是(A)</p><p>A．我伏在窗口痴想渴望见到波涛汹涌的大海。</p><p>B．我渴望见到的大海是信念凝成的大海。</p><p>C．山那边的山，铁青着脸，使我一次次失望过。</p><p>D．从小飘来的种子使我一次次鼓起信心。</p><p>5.反复诵读课文。</p><p> 二、检查导入：</p><p>1.导入新课：每个人在童年时代，对生活，都有美好而奇妙的“梦想”，对未来，都有热烈的企盼与遐思。那么，生活在大山深处的孩子，他们又在想些什么呢?他们的想法，给我们又会带来什么启示呢？今天，我们学习诗歌《在山的那边》，和山里的孩子一起，去探寻山外那美好的世界。</p><p>2.检查课文朗读情况</p><p>3.听写字词</p><p>三、学习研讨</p><p>（一）细读课文，尝试理清文章思路，整体感知文意</p><p>1．题解：这首诗歌的题目是《在山的那一边》，那么看到这个题目我们首先想到的是什么？——在山的那边是什么？</p><p>明确：对外面的世界充满了强烈的好奇心，神往山那边的新天地，是童年的遐想。</p><p>2．读出韵味：同学们根据朗读要求再一次朗读，要求读准字音、读准停顿、读出感情。</p><p>3．读出层次：一.童年时期对理想的向往和困惑。</p><p>二.长大后对理想的追寻。</p><p>4.读出内涵：（1）.海和山还有爬山的象征意义是什么？</p><p>明确：海：理想群山：重重的困难</p><p>爬山：艰苦奋斗</p><p>（2）.的主旨：</p><p>明确：通往理想的人生之路是漫长的曲</p><p>折的，但只要坚持不懈、百折不</p><p>挠地努力奋斗，理想的境界，终</p><p>会实现。</p><p>（二）精读课文，尝试解决以下问题：</p><p>在理解了作者的感情后，你对这首诗的内容、语句还有哪些不理解的地方？</p><p>请列出，我们共同解决（生提问或师引导学生提问，培养其主动探究的习惯，生答或师点拨，培养其合作学习能力）。</p><p>（1）是什么原因使作者想去看看在山的那边是什么？</p><p>明确：对外面的世界充满了强烈的好奇心，要实现自己远大的理想。</p><p>（2）为什么说是“隐秘想望”？</p><p>明确：因为“我”小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，而这个想望并没有告诉他人，所以说是“隐秘”的。</p><p>（3）“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的原意是什么?在这里有什么含义?</p><p>明确：“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的世界。</p><p>（4）—“给我的幻想打了一个零分”是什么意思？</p><p>明确：“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想。所谓“零分”就是说幻想全然落空。</p><p>（5）“一颗从小飘来的种子”中“种子”指什么？为何说是“飘来的“？</p><p>明确：“种子”比喻一个信念，妈妈给我的信念。山那边是海。这是妈妈由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非指实在的东西，所以说是飘来的。</p><p>（6）“当我爬上那一座座诱惑着我的山顶”，你是如何理解诗中“山顶的诱惑力的”？</p><p>明确：因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。</p><p>（7）“因为我听见海依然在远方为我暄腾……漫湿了我枯干的心灵……”这句话什么意思？</p><p>明确：诗人确信远方有海——理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。</p><p>（8）“在一瞬间照亮你的眼睛”这句话蕴涵作者怎样的情感？</p><p>明确：因为“全新的世界”是光辉灿烂的，理想境界的实现使人惊喜，使人兴奋。</p><p>（9）为什么“我曾一次又一次地失望过”却“又一次次鼓起信心”?</p><p>明确：不是爬了一座山，就能达到目的地的，要翻过无数座山，才能到达理想境界。失望是因为对困难的长期性和艰巨性估计不足。认识深化了，就可以战胜失望，乃至不再失望，就能够“一次次鼓起信心向前走去”。诗人情感体验的过程也是认识深化的过程。这首诗对人生是一个很好的艺术概括，当我们经过一番奋斗不能实现理想并且感到沮丧的时候，想起这首诗，就会鼓起信心，继续奋斗，继续前进。</p><p>小结：激越的情感，显示出我们已深深懂得：要翻过山，见到大海，必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。</p><p>（三）品读诗歌，体会其优美的语言</p><p>（1）“山那边啊，铁青着脸”用了什么修辞，有什么好处？</p><p>明确：运用的是拟人手法。“铁青”不仅写出远山的颜色，也生动形象地写出“我”心情沮丧时的主观感觉。“我”爬上山顶，本以为能看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。</p><p>（2）“当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去”这个句子中的“一座座”“一次次”有什么好处？</p><p>明确：一座座山代表一重重困难,表明了人生中有很多困难。</p><p>一次次表明了让我们要克服那些困难,只有这样,才能获得成功。</p><p>（3）漫湿我枯干的心灵：</p><p>明确：“枯干”形容对理想的渴望。</p><p>四、迁移提高：</p><p>拓展延伸，尝试解决以下问题</p><p>训练点：学写一两句诗歌。</p><p>仿写句子</p><p>例：山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。</p><p>海对山说，，，。</p><p>参考：（你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友）</p><p>五、反馈检测：</p><p>（一）根据拼音写出相应的汉字：</p><p>chī痴想níng凝成xuān喧腾</p><p>yòu诱惑shùn瞬间隐mì秘</p><p>（二）选择适当的词语填空。</p><p>1．A．信心B．信念</p><p>只有抱定坚定的B，理想才能变成现实。</p><p>老师的鼓励使他的A大增，他又自信地站到起跑线上。</p><p>2．A．痴想B．梦想</p><p>不好好学习却想取得好成绩，无疑是A。</p><p>随着科技的发展，人类的B不断成为现实。</p><p>（三）下面各句朗读停顿不正确的一项是（D）</p><p>A．今天啊，／我／竟没想到</p><p>B．一颗／从小飘来的／种子</p><p>C．却／在我的心中／扎下了深根</p><p>D．是的，／我曾一次／又一次地／失望过</p><p>（四）说说下列句中划线词语的含义。</p><p>1．于是，怀着一种隐秘的想望／有一天我终于爬上了那个山顶</p><p>明确：小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人。</p><p>2．山那边的山啊，铁青着脸</p><p>明确：拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑“我”幼稚可笑。</p><p>（五）阅读下面诗歌，完成练习</p><p> 潮汐(王家新)</p><p>月光下</p><p>大海涌起爱的潮汐</p><p>月亮离地球越近</p><p>大海越是激荡不息</p><p>那一层又一层的潮汐呵</p><p>涌向了海滩</p><p>苦地寻觅......</p><p>月亮因羞涩而脸红了</p><p>——虽然大海并不曾</p><p>把她的嘴唇轻轻吮吸</p><p>大海呵</p><p>只是从月亮的流照那里</p><p>得到了一种深深的激励</p><p>那雪白的,爱的潮汐呵</p><p>一排升腾起来</p><p>一排又跌落下去</p><p>——就这样来回往返</p><p>生生不息</p><p>可是,要接近月亮</p><p>却是不可能的</p><p>——大海知道这个</p><p>于是把月的倩影</p><p>默默地带回到海心的深处</p><p>象为了孕育珍珠的贝壳</p><p>夹进一粒沙子</p><p>又旋即紧紧地合闭</p><p>——只给观潮者</p><p>留下一个永恒的谜</p><p>这是沉默</p><p>又是默许</p><p>1.给下列加着重号的注音</p><p>寻觅（mì）羞涩（sè）</p><p>吮吸（shǔn）跌落（diē）</p><p>2.诗歌讲究押韵，请你在下面的横线上写出这首诗的韵脚。</p><p>明确：汐、息、觅、吸、里、励、去、息、闭、谜、许</p><p>3.本首诗运用了什么修辞手法，其作用是什么？</p><p>明确：比喻，拟人，形象生动写出大海对月亮的深情。</p><p>4.我们的知识库中，存有很多与大海、月亮相关的诗句，请你各写出一句。</p><p>明确：海上生明月、天涯共此时。床前明月光，疑是地上霜。</p> <p align="left"></p><p></p>
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