鄂教版：《皇帝的新装》教学设计
<p align="left"></p><p></p><p>鄂教：《皇帝的新装》教学设计</p><p>课时安排：</p> <p>两课时</p> <p>第一课时</p> <p>学习目标：</p> <p>整体感知课文内容；检查生字自学情况；具体学习第一场。</p> <p>学习过程：</p> <p>一、揭示课题《皇帝的新装》</p> <p>二、启发谈话。</p> <p>这篇课文是根据安徒生同名童话作品改编的一个三幕剧，写人一个皇帝赤身裸体参加游行大典的滑稽故事。我们一起走进课文吧！</p> <p>三、初读课文，整体把握课文内容。</p> <p>1、交流剧本知识：</p> <p>请大家打开，快速浏览一下课文，看看这篇课文和我们平常学习的课文有什么不同？你了解哪些有关剧本的知识，把你搜集到的资料和大家交流一下吧。</p> <p>2、学生交流。</p> <p>3、初读课文，整体把握课文内容。</p> <p>⑴、以自己喜欢的方式读课文，把不认识的字画出来，多读几遍。</p> <p>⑵、检查自学情况。</p> <p>⑶、说说你了解这个剧本的哪些内容。你所用“这是一个（ ）的皇帝”来概括主角。</p> <p>四、学习第一场。</p> <p>1、指名分角色朗读。</p> <p>2、指名评价：他们读得好不好？好在哪里？</p> <p>3、请用几个词概括这几个人物的特点。</p> <p>五、师小结。</p> <p>骗子的荒唐胡说，正中了这位昏庸荒政的皇帝的下怀一个贪慕虚荣不理朝政，愚蠢昏庸的皇帝形象跃然纸上。</p> <p>第二课时</p> <p>学习过程：</p> <p>一．学习第二场内容；排演课本剧。</p> <p>二．学习第二场：</p> <p>⒈自由朗读第二场，</p> <p>思考：第二场在什么地方？主要任务是谁？讲的是什么？</p> <p>⒉交流讨论：</p> <p>你试用几个词或一句话概括老大臣和官员的性格特点吗？</p> <p>⒊分叫色朗读第三场。</p> <p>三．学习第三场。</p> <p>⒈学法同第二场。</p> <p>师：谁揭露了谎言？</p> <p>为什么安徒生要安排一个无知无畏的孩子来揭露谎言？</p> <p>⒉分角色朗读。</p> <p>四．总结全文，扩展练习。</p> <p>（一）⒈你最想演哪个角，他给了你什么样的印象呢？</p> <p>⒉一句“任何不称职的，或者是愚蠢得不可救药的人，都看不见这件衣服”就把一过人骗的团团转。虽然这句话在问中只出现了一次，但由这句话所引起的发应却很多，请你找一找，体会一下这句话在文中起什么作用？</p> <p>⒊你认为那些大臣和官员为什么不敢说真话？不认为这样一群人会组成一个怎样的国家呢？由此你想到了什么？你从这些人身上的饿到一些什么启示呢？</p> <p>⒋你想对其中哪个人物说些什么呢？</p> <p>（二）自由分组排练课本剧。</p> <p>学习目标：</p> <p>1、学会10个生字。</p> <p>2、练习阅读课文，分角色朗读课文。</p> <p>3、通过阅读剧本，把握故事的主要内容，认识剧中人物的主要特点，试着用自己的观点来评析剧中的人物。</p> <p>4、通过人物的语言、动作、心理体会虚荣者的愚蠢和虚伪，懂得在生活中要做一个诚实、不虚荣的人。</p> <p>5、表演课本剧，初步了解戏剧的基本常识。</p> <p>学习重点：</p> <p>1、学会10个生字，能复述课文，分角色朗读课文。</p> <p>2、认识剧中人物的主要特点，能用自己的观点来评析剧中的人物。</p> <p>学习难点：</p> <p>通过阅读剧本，认识剧中人物的主要特点，用自己的观点来评析剧中的人物。</p> <p align="left"></p><p></p>
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