《女娲造人》基础知识训练
<p align="left"></p><p></p><p>《女娲造人》基础知识训练</p><p>１、下列加粗字注音完全正确的一项是（）</p> <p>开天辟地女娲掺水塑造</p> <p>Ａ、pǐwācānsù</p> <p>Ｂ、bìwāchānsù</p> <p>Ｃ、pìwāchānsù</p> <p>Ｄ、pìwōchānsù</p> <p>２、“她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做‘人’。”中“人”字所用引号的作用是（）</p> <p>Ａ、特殊意义Ｂ、强调</p> <p>Ｃ、引用Ｄ、特定称谓</p> <p>３、解释下列词语中的加粗字：</p> <p>⑴开天辟地________________________________________________</p> <p>⑵生气蓬勃________________________________________________</p> <p>⑶兴高采烈________________________________________________</p> <p>⑷疲倦不堪________________________________________________</p> <p>４、下列语句表现女娲怎样让人类自己繁衍生息内容的一句是（）</p> <p>Ａ、她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好</p> <p>Ｂ、她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着</p> <p>Ｃ、她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里……和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二</p> <p>Ｄ、她终于想出了一个方法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来</p> <p>５、注音并解释下列加粗的词：</p> <p>⑴掺着河水：________________________________________</p> <p>⑵勃勃生气：________________________________________</p> <p>⑶疲劳不堪：________________________________________</p> <p>６、“女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为‘人’。”一句中“人”加引号的作用是（）</p> <p>Ａ、表示引用Ｂ、表示特定称谓</p> <p>Ｃ、表示着重指出Ｄ、讽刺或否定</p> <p>７、“这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。”一句中“这样”指代什么？</p> <p>___________________________________________________________</p> <p>８、下列四句中属于反问句的一项是（）</p> <p>Ａ、添一点什么东西进去呢？</p> <p>Ｂ、人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？</p> <p>Ｃ、怎样才能使他们继续生存下去呢？</p> <p>Ｄ、那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？</p> <p>９、“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见：‘妈妈’的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。”通过这一句可看出女娲是一个____________________的神的形象。</p> <p>１０、“她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。”一句中的景物描写的作用是什么？</p> <p>___________________________________________________________</p> <p>１１、对文章理解错误的一项是（）</p> <p>Ａ、这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。</p> <p>Ｂ、这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。</p> <p>Ｃ、这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始观念。</p> <p>Ｄ、这篇神话运用奇妙的想像，科学地解释了人类的起源。</p> <p>【参考答案】</p> <p>１、Ｃ</p> <p>２、Ｄ</p> <p>３、⑴开辟</p> <p>⑵旺盛的样子</p> <p>⑶神采神色</p> <p>⑷忍受，能支持</p> <p>４、Ｄ</p> <p>５、⑴掺（chān）：把一种东西混合到另一种东西里去。</p> <p>⑵勃勃（bó）：精神旺盛的样子。</p> <p>⑶堪（kān）：能忍受。</p> <p>６、Ｂ</p> <p>７、让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。</p> <p>８、Ｄ</p> <p>９、充满生命活力和母性</p> <p>１０、衬托女娲造人不辞辛苦。</p> <p>１１、Ｄ</p> <p align="left"></p><p></p>
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