我有一个梦想教案(苏教版高一必修)
<p align="left"></p><p>《我有一个梦想》教案</p><p>教学重点： </p><p>反复朗读以感受排比的表达效果 </p><p>体会演讲思路的逻辑性。 </p><p>教学难点： </p><p>文章的整体思路发展 </p><p>(1)导语：我曾经看过这样一段话：盘古的梦想是开天劈地，女娲的梦想是炼石补天，屈原的梦想是救国救民，淘潜的梦想是归田园剧，杜甫的梦想是安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。那么美国著名的黑人民权运动领袖马丁.路得.金的梦想是什么呢?（幻灯） </p><p>(2)解题 </p><p>题目是《我有一个梦想》，那么，面对这个题目，如果是你，你将从哪些角度来写梦想？请学生上来把问题罗列出来. </p><p>问题:梦想的内容、怎样实现梦想？为什么要实现梦想？ </p><p>3.整体感知 </p><p>我们现在默读全文,从文章中找出相应的段落，看看有哪些段落是和我们的想法不谋而和的。 </p><p>为什么要实现梦想呢？哪些段落写到？ </p><p>1——5集会的原因和目的 </p><p>怎样实现梦想？ </p><p>段落是--6——16段（40字内） </p><p>斗争的方式：采用非暴力手段、 </p><p>斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的 </p><p>斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。 </p><p>梦想的内容17—25节 </p><p>4.赏析课文17—25节 </p><p>作为一位黑人民权运动领袖和诺贝尔和平奖获得者，马丁路德金的梦想一定是与众不同的，勾画出含有“梦想”字样的句子？齐读 </p><p>问题:现在，请根据这六个排比，具体说说“梦想”的内容： </p><p>1.让黑人享有政治平等权2.拥有正义和自由3.消除种族歧视和隔离4.黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟 </p><p>小节：这六个句子不但极具气势、形式整齐。而且，内在逻辑严密。 </p><p>无论一国家、一民族、一团体还是个人，只有在政治上确立了自己地位，才能拥有讨论正义和自由的权利，只有在偌大的社会中推行正义和自由的思想，才能从思想上消除歧视思想，只有消除了歧视，才能真正出现黑人和白人和睦共处的局面. </p><p>问题:这是一篇演讲稿,它的特点是极具号召性与鼓动性,作者是用什么样的方式来感染听众. </p><p>排比.排比的作用大家都已经很清楚，那么我们该用什么样的感情来读它？ </p><p>明确：感情基调：激情语速放慢 </p><p>师范读，生找出重读部分 </p><p>明确：一切，都要，必，必然，必 </p><p>问：为什么要重读 </p><p>明确：这些副词表示程度跟范围，充分表达作者希望所有的黑人得到自由跟平等，以及对此持有的坚定的信心。 </p><p>总结：有关朗读的技巧（幻灯） </p><p>（1） 要把握整体的感情基调 </p><p>（2） 根据语境确定语速 </p><p>（3） 轻重读要得当。比如表示程度与范围的副词要重读， </p><p>朗读练习：结合以上要求以四人为单位，朗读我有一个梦想部分 </p><p>齐读：男女生比赛读，各读4段 </p><p>5．解读第一部分 </p><p>问：马丁.路得.金向当时的美国人民跟美国政府喊出了自由平等友爱的梦想，可是当时的黑人有没有享受到这些权利呢？ </p><p>明确：没有，出示相关图片（幻灯） </p><p>问：文章中有没有对应的段落 </p><p>明确：第二自然段（幻灯） </p><p>问：找出体现黑人悲惨境遇的关键词语。 </p><p>综述现状悲惨（2）（3）：物质上贫困，精神上遭受歧视。（4）想把现状公诸于众。在总结时学生会遇到理解上的困难，提示：采用了什么修辞手法。比喻，注意本体和喻体 </p><p>穷困的孤岛：黑人穷困而孤立无援 </p><p>故国家园：美国流亡者：没有归宿感 </p><p>总结：齐读。正是因为黑人受到如此不公的待遇，所以他才会站在这个演讲台上向美国政府发出呐喊。穿插和当时的社会背景和他的生平简介。（幻灯） </p><p>强调：马丁路德金一贯强调非暴力主义的斗争，这在文章中已经很充分的提到了至于是怎么进行斗争，同学们自己回去好好研习一下课文。 </p><p>总结：四十多年过去了，当人们在次来到马丁发表演说的地方举行盛大的纪念活动，虽然故人已去，可是他那慷慨激昂的话音仍旧在耳边回响，虽然在美国对于黑人的歧视依然存在，但是相对于40多年前，已经改观很多，这不得不感谢这位伟大的政治家。展示图片，结束。 </p>
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