《就任北京大学校长之演说》教学设计4
<p align="left"></p><p></p><p>《就任北京大学校长之演说》教学设计</p> <p>【三维目标】</p> <p>１、知识与能力：</p> <p>⑴ 在了解北大的历史和当时的社会历史背景的基础上，引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。</p> <p>⑵ 结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会的思想文化意义。</p> <p>⑶ 结合的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。</p> <p>２、过程与方法：</p> <p>⑴ 通过材料的展示，让学生了解蔡元培的生平和思想。</p> <p>⑵ 通过创设情境，指导学生理解文章内涵，体会的思想文化意义。</p> <p>⑶ 组织学生分组研讨，深入体会作者所提三点期望的现实意义。</p> <p>⑷ 通过知识拓展和课外延伸，激励学生了解北大、向往北大，树立远大理想。</p> <p>３、情感态度与价值：</p> <p>⑴ 引导学生体味蔡元培先生在演讲中洋溢的强烈情感，品读其对学子们的谆谆教诲，从而提高自身素质。</p> <p>⑵ 通过参与讨论合作学习，培养学生团结协作精神，树立正确人生观。</p> <p>【教学重点】</p> <p>结合的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。</p> <p>【教学课时】</p> <p>一课时。</p> <p>【教学设计】</p> <p>一、图片引入</p> <p>（今日北京大学校门图。）</p> <p>二、演讲辞的文体特点</p> <p>三、作者简介</p> <p>蔡元培（１８６８～１９４０）字鹤卿，先号民友，后号孑民，伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。</p> <p>四、创作背景</p> <p>１、蔡元培就任校长前的北京大学概况</p> <p>２、蔡元培的改革措施</p> <p>五、课文 FLASH 动画朗读</p> <p>要求学生注意字词，理顺课文思路</p> <p>六、课文讲解</p> <p>１、字词梳理。</p> <p>２、课文讲解：</p> <p>⑴ 开场白导读。</p> <p>在本段中作者讲了些什么？此种开场白具有什么特点？</p> <p>⑵ 三点期望：</p> <p>① 抱定宗旨：</p> <p>Ａ、学生自读并思考：第二段中作者提出了什么希望？</p> <p>Ｂ、当时北京大学的现状如何？请找出相关语句。</p> <p>Ｃ、请大家读一读文中作者的谆谆教诲，体会作者的感情。</p> <p>② 砥砺德行：</p> <p>Ａ、蔡先生在第二点希望中着眼于学生的哪一方面？</p> <p>Ｂ、先生为何要求北大学生加强品德修养？（品读相关语句）</p> <p>③ 敬师爱友：</p> <p>Ａ、学生齐读</p> <p>Ｂ、找出文中描写当时北大师生关系的句子。</p> <p>Ｃ、在演讲中，蔡先生还强调同学间应怎样？他还举了一个什么例子，有何目的？</p> <p>④ 结束语：</p> <p>在结束语中，蔡先生还讲了什么？</p> <p>⑷ 课文小结：</p> <p>① 富有针对性和现实意义</p> <p>② 在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰</p> <p>③ 在语言上，用浅显的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。</p> <p>⑸ 课堂讨论：</p> <p>在这篇演讲中，蔡元培先生对青年学子提出了“抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友”的期望，请结合我们自身实际，谈谈这三点期望对你的启发。</p> <p>七、图片展</p> <p>１、北京大学图书馆</p> <p>２、百年纪念堂</p> <p>３、莘莘学子图</p> <p>４、未名湖畔</p> <p>５、北大操场之一</p> <p>八、课外延伸</p> <p>北京大学是中国最早意义上的大学，你了解它的历史以及蔡元培先生的办学方针了吗？请同学们课外搜集有关资料，由语文兴趣小组主持，以“我所了解的北大”为主题，办一期墙报。</p> <p align="left"></p><p></p>
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