《我的第一本书》八年级语文教案
<p></p><p>《我的第一本书》八年级语文教案</p><p>作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的《我的第一本书》八年级语文教案，欢迎大家分享。</p><p><strong>【教学目标】</strong></p><p>１、自读课文，复述关于“第一本书”的故事。</p><p>２、理解“第一本书”中包含的感情，体会作者的情感。</p><p>３、品味语句，赏析课文语言。</p><p>４、调动自己的人生体验，获得人生启迪。</p><p><strong>【教学重点、难点】</strong></p><p>１、用自己的话复述关于“第一本书”的故事。</p><p>２、理解“第一本书”中包含的感情。</p><p>３、品味语句，理解句子的内涵。</p><p><strong>【学法指导】</strong></p><p>１、读：</p><p>自读法（圈、点、勾、划）</p><p>２、思：</p><p>质疑（提问法、探究法）</p><p><strong>【教学过程】</strong></p><p>一、导入</p><p>同学们，你们喜欢看书吗？那你们还记得自己接触的第一本书吗？（请几个学生简单介绍）同学们的第一本书内容丰富，蕴涵着无限的趣味，那么诗人牛汉的第一本书又是怎样的呢？今天就让我们跟着诗人一起走进那段往事。</p><p>二、简介作者</p><p>牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。生于１９２３年，１９４０年开始写诗，有诗剧《智慧的悲哀》、诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。</p><p>三、自渎课文，整体感知</p><p>１、自由朗读课文，要求：</p><p>⑴读准字音，读出感情。</p><p>⑵了解故事情节。</p><p>２、正确朗读下列字词：</p><p>鬃（） 磨磨蹭蹭（）</p><p>脊背（） 掺和（） 枉（）读</p><p>３、复述课文：</p><p>围绕着“第一本书”发生了不少感人的.故事，试用自己的话复述关于“第一本书”的故事。</p><p>要求：复述时讲清故事发生的时间、地点及人物、情节。</p><p>四、研读课文</p><p>１、思考：</p><p>作者回忆的仅仅是“一本书吗？“一本书”可以蕴含许多感情，请阅读相关语段，用“从──中，我感受到──”的句式，说说你从文中品读到了哪些情感？</p><p>２、质疑：</p><p>赏析了课文内容后，你对书中的语言、语句还有什么疑惑吗？请快速阅读课文，找出不懂的地方，同桌间探讨解决．无法解决的请提出来，大家共同讨论。</p><p>五、拓展延伸</p><p>学了，你最大的收获是什么？难道仅仅是了解了第一本书的故事吗？</p><p>六、课文小结</p><p>由学生小结本堂课的学习收获（可从基本知识积累、情感启迪、学习方法等方面小结）。</p><p>七、课后作业（任选一题）</p><p>１、当“我”把补好的课本再次送到乔元贞的手里时，乔元贞会说些什么呢？请同学们想像乔元贞的神情、语言，写一段话描写当时的情景。</p><p>２、课文中的人物除了“我”与父亲外还有乔元贞、“弄不成”、二黄毛，三人虽写得不多，却让人难忘，试从中任选一人，在课文提供的材料基础上，发挥想像，虚构一个小故事（如《二黄毛的故事》）。</p>
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