《兰亭集序》教案9
<p align="left"></p><p>教学目标 </p><p>1、掌握“次”、“修”、“与”、“因”等重要的文言词语；积累一些写景的句子。 </p><p>2、提高诵读文言文的能力，培养语感；学会比较，质疑与思考。 </p><p>3、体会认识作者的人生观，提高自己对社会，对人生的认识水平。 </p><p>二：教学重点、难点 </p><p>1、掌握重要的文言词语，学会联想与比较，在“语境”中对其意义确认。 </p><p>2、理清文章结构，提高诵读能力。 </p><p>3、领会王羲之在文中的哲学思考与人生认识。 </p><p>三、教学设想 </p><p>1、如此美文，诵读至关重要。准备高雅的古琴、古筝曲《高山流水》配乐诵读。 </p><p>2、通过联想、比较的方法，来阐释文体、积累词语、拓宽视野。 </p><p>3、多媒体配合。 </p><p>四、教学过程 </p><p>（一）通过书法作品《兰亭集序》导入课文。 </p><p>1、你知道王羲之是在什么状态下创作出《兰亭集序》的吗？ </p><p>2、由书法美来领略文采美。 </p><p>（二）学生对照注释自读课文 </p><p>1、朗读 </p><p>2、评价。（读得好不好，好在哪里，不好在哪里。关键在：准确与流畅；把握展示作者的情感。） </p><p>（三）配乐，古琴曲《高山流水》。教师泛读。 </p><p>1、提出思考题：分别用一个字（词）来概括每段的意思。 </p><p>2、教师范读。 </p><p>3、播放录音带。 </p><p>（四）揣摩鉴赏文本 </p><p>1、第一段可用哪一个词加以概括（可在文字中寻找） </p><p>明确：乐 </p><p>2、哪些东西信可“乐”呢？ </p><p>明确：景——美崇山峻岭，茂林修竹（山） </p><p>清流急湍，映带左右（水） </p><p>天朗气清，惠风和畅（天） </p><p>人——贤—群贤毕至，少长咸集 </p><p>事——雅—一觞一咏 </p><p>3、联想、比较、拓展： </p><p>①引入丘迟《与陈伯之书》暮春三月，江南草长， </p><p>杂花生树，群莺乱飞。 </p><p>②两人同写暮春江南，景物特点有什么不同？ </p><p>明确：丘迟之景，勃勃生机，活泼热烈。意在唤起身处北方的陈伯之的思乡之情；羲之之景，清俊高雅，有超凡脱俗之韵。 </p><p>③讲到“人贤”，引入刘禹锡《陋室铭》“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。意在表明，美景配贤人（赏心悦目，良辰美景）。 </p><p>4、学生试背第一段，教师示范背诵 </p><p>5、朗读第2段，用哪一个词概括本段？ </p><p>明确：痛 </p><p>6、“痛”在何处？ </p><p>取诸怀抱，悟言一室之内——谈玄悟道 </p><p>因寄所托，放浪形骸之外——归隐山林 情随事迁修短随化，终期于尽——痛 </p><p>7、引入范仲淹《岳阳楼记》之“不以物喜，不以己悲”比较他们的精神境界。 </p><p>8、学生试背第二段，教师示范背诵。 </p><p>9、学生朗读第三段，用一个词概括本段： </p><p>明确：悟 </p><p>10、有人说流露出了作者某些消极的情绪，如文中有, </p><p>为证。但作者对人生的态度到底是消极的，还是积极的呢？（“悟”出了什么？） </p><p>明确：一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 </p><p>否定“老庄”的背后是对人生的肯定（王羲之，被称为“书圣”，他是有所作为的） </p><p>11、学生试背，教师示范背诵。 </p><p>（五）基础知识（字词）的教学穿插在文本鉴赏之中，但可注意让学生联想旧知识，阅读工具书。如： </p><p>修邹忌修八尺有余《邹忌讽齐王纳谏》 </p><p>盖简桃核修狭者为之《核舟记》 </p><p>乃重修岳阳楼，增其旧制《岳阳楼记》 </p><p>修守战之具《过秦论》 </p><p>茂林修竹《兰亭集序》 </p><p>修短随化，终期于尽《兰亭集序》 </p><p>因因利乘便《过秦论》 </p><p>因河为池《过秦论》 </p><p>不如因善遇之《鸿门宴》 </p><p>因人之力而敝之《烛之武退秦师》 </p><p>因寄所托《兰亭集序》 </p><p>罔不因势象形，各具形态《核舟记》 </p><p>现在有：因地制宜，因势利导，因陋就简，因材施教等。 </p><p>（六）听录音带： </p><p>1、再次体会文本内容 </p><p>2、配乐，同学们边读边背课文 </p><p>附：板书设计 </p><p>兰亭集序 </p><p>王羲之 </p><p>景美 </p><p>乐人贤 </p><p>事雅 </p><p>痛或取诸怀抱……（谈玄悟道） </p><p>或因势所托……（归隐山林）终期于尽 </p><p>悟一死生…… </p><p>齐彭殇…… </p><p>作业 </p><p>1、根据示范整理总结有关文言词语：与、次、期、临、致、或、 </p><p>2、背诵课文 </p><p>名句默写检查设计： </p><p>①写出《兰亭集序》中写景的短语 </p><p>②《兰亭集序》中道出古今人们普遍共同感受的句子 </p><p>流露出作者消极情绪的句子 </p><p>但作者还是积极向上的，从 </p><p>可以看出。 </p>
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