苏教版四年级语文《第一次抱母亲》教案
<p></p><p>苏教版四年级语文《第一次抱母亲》教案</p><p>作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的苏教版四年级语文《第一次抱母亲》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。</p><p><strong>第一课时</strong></p><p><strong>教学要求：</strong></p><p>1、正确，流利、有感情地朗读课文。学会本课生字新词。</p><p>2、通过合作、探究，理解文章大意。</p><p><strong>教学重点：</strong></p><p>通过合作探究，了解课文主要内容。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p>一、播放《心中的故事》导入</p><p>1、同学们，你们听出这首歌是歌颂谁的吗？“妈妈”很好，这首歌是蔡国庆演唱的一首歌颂母亲的歌，叫做《心中的故事》。歌颂母亲是千百年以来传诵不衰的主题，今天俺们就来学习一篇歌颂母亲的文章。</p><p>2、解题。指读，齐读。</p><p>3、读了课题以后，你想了解什么吗？</p><p>（为什么要抱母亲？是在什么时间什么地点什么情况下抱母亲的？抱母亲的子女和被抱的母亲各有什么感受？这“第一次”抱有没有什么特殊情感？）</p><p>二、初读课文</p><p>1、就带着俺们刚才提出的问题，轻轻地朗读课文，要求：</p><p>①先把生字条中的生字多读几遍，然后在课文中画出。</p><p>②再读课文，要求读正确，读流利。边读边考虑刚才大家提出的问题，还是不能解决的在书上做上记号。</p><p>2、检查交流：</p><p>①指读词语，在读准确的基础上再指名分自然段朗读。</p><p>②汇报：通过自读，哪些问题自行解决了，哪些问题还需一起探究？</p><p>3、再读课文，想想课文主要讲了一件什么事？</p><p>要求：先自身想一想，再与同桌商量商量，用几句话来描述课文主要写了什么人什么事，然后写在课本上。</p><p>交流，引导归纳。</p><p>（投影给出归纳方法：按六要素来归纳）</p><p>时间：母亲生病后</p><p>地点：在医院里</p><p>人物：“俺”和母亲</p><p>事情的起因：“俺”错以为母亲的体重不轻</p><p>经过：从而体会到了母爱的伟大。最后为报答母恩，也想抱一次母亲睡觉 。</p><p>结果：母亲也被感动了。</p><p>三、课堂练习：指导识记本课字词，完成书后钢笔描红。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p><strong>教学要求：</strong></p><p>1、精读课文，联系上下文探究文中人物的'心情。</p><p>2、通过分角色感情朗读，感悟“母亲”胸怀的无畏、广博，进一步激发同学对母亲的敬重和敬爱之情。</p><p><strong>教学重点：</strong></p><p>通过对重点句子的学习，探究文中人物的心情。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p>一、复习：</p><p>课文主要讲了一件什么事？</p><p>通过上堂课的学习，你们感受到了什么？请用两个字来概括。（板书：母爱爱母）</p><p>过渡：下面就让俺们从字里行间去体会这种母爱爱母之情。</p><p>二、学习第一自然段</p><p>1、教师导读本自然段。提问：护士为什么要责怪俺？</p><p>2、指读护士、“俺”、母亲之间的对话，读完后谈谈自身的想法。</p><p>3、你知道你爸爸、妈妈有多重吗？文中的“俺”知道吗？这是不是说明他不关心他的母亲？你是从哪看出的？</p><p>引导找出：“轮流”“赶紧”“左手……右手……”</p><p>4、齐读本段。</p><p>三、学习第二、三自然段</p><p>1、自由朗读本局部，边读边动笔找出表示“母爱”的词句和俺“爱母”的词句，反复诵读，在有关词句旁边写上自身的感受。</p><p>2、汇报交流：</p><p>母爱：在俺记忆中，母亲总是手里拉着俺，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到俺们长大。俺们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫俺们放下，让她来挑，俺一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去接受那么重的担子。</p><p>“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”</p><p>爱母：母亲竟然这么轻，俺心里很难过。</p><p>俺愧疚地望着母亲那瘦小的脸。</p><p>先指名读一读，谈谈自身的感受。</p><p>再指名读，要求读出自身的感悟，并说说自身为什么这样读。</p><p>3、指导练习分角色朗读，读出人物的对话。</p><p>4、引导联系“竟然”“愧疚”等词语，说说“俺”的心里为什么很难过？</p><p>5、集体朗读后质疑问难。</p><p>四、安排课后作业：</p><p>有感情地朗读课文一、二、三自然段。把自身的感动和大家交流共享。</p><p><strong>第三课时</strong></p><p><strong>教学要求：</strong></p><p>1、继续学习课文，感悟字里行间浓浓的母子亲情。</p><p>2、通过学习范文，让同学也写一段与母亲相处中，感受最深、记忆深刻的片段。</p><p><strong>教学重点：</strong></p><p>同学能根据实际写出一段与母亲相处的精彩片断。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p>一、学习第五、六自然段</p><p>1、自由轻声地把课文朗读一两遍，想一想，从中你明白了什么？说给大家听听。</p><p>2、哪些语句最能反映母子间的亲情？怎么读？读给大家欣赏。</p><p>3、在音乐声中轻读第五、六自然段，进一步感受这种情感。</p><p>4、联系上文描写“俺”的言、行的句子想一想、说一说：为什么“有两行泪水从母亲的眼里流了出来”？</p><p>二、合作探究</p><p>联系上下文，通过说说“俺”的心里为什么很难过，探究“俺”的心情。</p><p>说说护士的心情有些什么变化。</p><p>三、读写拓展</p><p>1、你们肯定也有这样一段心中的故事，能不能够拿起笔来将你与妈妈相处中，最让你感动或是记忆深刻的那段场景、那个画面，用一段话描述出来。</p><p>2、同学练写，教师巡视。写好后同桌交流。</p><p>3、选几篇较好的实物投影。让作者自身声情并茂地朗读。</p><p>四、课外延伸</p><p>1、既然作品中的“俺”都是大人了，还想出了用抱母亲睡觉的方式来报答母恩。那么同学们你们说说，用你们现在能做到的方式，你会怎样“感恩”呢？</p><p>2、安排同学为母亲做一件事。</p><p>五、歌曲欣赏《想起老妈妈》。</p>
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