五年级语文教案《七律长征》
<p></p><p>五年级语文教案《七律长征》</p><p>作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的五年级语文教案《七律长征》，欢迎阅读与收藏。</p><p><strong>一、教学目标：</strong></p><p>1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。</p><p>2、理解关键词的含义及其饱含的`感情。</p><p>3、了解毛主席诗词的创作风格：艺术的概括和夸张。</p><p><strong>二、教学设想</strong></p><p>1、预习要求：</p><p>学生对长征的有关知识缺乏了解，课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述你所了解的长征。</p><p>2、教法、学法：</p><p>教师组织指导，学生进行自主、合作、探究。</p><p>3、课时安排：一课时</p><p>4、教具准备：投影仪、录音机。</p><p><strong>三、教学过程</strong></p><p>（一）、导入</p><p>1、由学生讲述自己所了解的长征。</p><p>2、教师介绍此诗的写作背景。</p><p>（二）、整体感知课文</p><p>1、播放朗读录音。</p><p>2、学生听后自由朗读，体会诗意。</p><p>（合作学习：1、正音。2、借助工具书以页下注合作弄懂课文意思。）</p><p>3、学生齐读课文。</p><p>4、指导朗读，从节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。</p><p>红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。</p><p>五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。</p><p>金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。</p><p>更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。</p><p>（三）品味诗中画面</p><p>1、创设问题情景：</p><p>诗第一句说：“红军不怕远征难”，从全诗看，从哪里可以看出远征之“难”？红军又是如何看待这些困难的？</p><p>(请学生在书上自主圈点勾画，然后合作交流，引导学生理解诗歌运用艺术夸张手法突出红军的乐观主义精神。)</p><p>2、创设问题情景：</p><p>《七律长征》为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，请你各用一句话概括每幅画面的主要内容。选择你喜欢的一个画面</p><p>，说说为什么喜欢？</p><p>（学生思考，小组合作，教师组织交流评价）</p><p>3、红军长征途中历经千难万险，而诗中为何只描写了这几幅画面？</p><p>（引导学生理解诗歌高度的艺术概括性。）</p><p>（四）播放长征歌曲，以唱带诵。</p><p>（五）作业</p><p>1、背诵并用规范的正楷钢笔字抄写这首诗。</p><p>2、课后探究：</p><p>“大渡桥横铁索寒”一句中的“寒”字寓意深刻，给人多样化的理解，你对此字有何见解？</p><p><strong>板书设计：</strong></p><p>七律长征</p><p>远征难：只等闲：</p><p>逶迤、磅礴细浪、泥丸（夸张）革命英雄主义精神</p><p>水拍云崖、铁索寒和乐观主义精神</p>
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