三年级语文教案《购买上帝的男孩》
<p></p><p>三年级语文教案《购买上帝的男孩》</p><p>作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的三年级语文教案《购买上帝的男孩》，希望对大家有所帮助。</p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1．自读自悟，了解课文大意。</p><p>2．从“真正的上帝是人们的爱心”中知道爱心会让一切变得更美好。</p><p><strong>教学重点：</strong></p><p>了解课文大意，有感情地朗读课文。</p><p><strong>教学课时：</strong></p><p>1课时</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p>一、谈话，导入新课</p><p>1．手拿一枚硬币。（你知道一元硬币能干什么吗？）</p><p>2．可是有一个小男孩，他拿着一元钱，却做了一件令人不可思议的事。</p><p>3．板书课题：26、购买上帝的.男孩</p><p>二、初读课文，理清文脉</p><p>1．他究竟买到了上帝吗？故事是怎样的呢？</p><p>2．请同学结合拼音自读课文，用自身喜欢的符号勾画生字。</p><p>3．抽生读课文，其余同学进行评价。</p><p>4．了解课文写了一件什么事情。</p><p>三、精读课文</p><p>1．解决问题一：小男孩为什么要去购买上帝？（同学找出第2段）</p><p>（1）同学自由读第2段。</p><p>（2）出示句子：A：一个小男孩捏着1元硬币，沿着商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”</p><p>B：一个小男孩捏着1元硬币，沿街询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”</p><p>（同学读句子比较，从加点词语体会到邦迪此时的心情怎样？还可以从哪些句子看出来？）</p><p>（3）老人的眼圈湿润了，你能说说为什么吗？</p><p>2．解决问题二：他购买到上帝了吗？</p><p>（1）同学自由读3、4段。邦迪买到了上帝，十分高兴。此时，文中哪些词语写出了他的心情？勾画出来，如：喜出望外、兴冲冲、开心。</p><p>（2）朗读1、2、3、4段，再次体会邦迪前后感情的变化。</p><p>（3）谈谈这位老人给你的印象？小声读5、6段。</p><p>3．解决问题三：是谁挽救了叔叔的生命呢？（齐读7段）</p><p>小组讨论，自由发言：</p><p>是医生，采用最先进的医疗技术，治好了叔叔的伤；</p><p>是小男孩，不辞劳苦为叔叔购买“上帝”；</p><p>是老人，受了小邦迪的感染，伸出援手，付出一大笔医药费；</p><p>所以，俺们说不是上帝，是医生，是邦迪，是老人的爱心挽救了叔叔的生命。</p><p>5．联系生活实际，理解“真正的上帝是人们的爱心”这句话。</p><p>四、拓展延伸</p><p>收集体现人们爱心的故事，讲一讲。</p>
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