六年级语文教案《三打白骨精》
<p></p><p>六年级语文教案《三打白骨精》</p><p>作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的六年级语文教案《三打白骨精》，希望能够帮助到大家。</p><p><strong>教材简析</strong></p><p>《三打白骨精》一文节选自吴承恩的古典名著《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”。课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。</p><p>课文共有7个自然段，可分为两部分，第一部分（第一自然段）交代了故事发生的时间、地点和部分人物。第二部分（第二至第七自然段）讲述了孙悟空三次棒打白骨精的起因、经过和结果。文章故事性强，情节曲折生动，是一篇进行讲读教学的好范例。</p><p><strong>学情分析</strong></p><p>本课选自中国四大文学名著之一的《西游记》，与其他三部名著相比，学生们对《西游记》所熟悉和了解的程度要远远高于另外几部，可以说没有一个学生没有在影视作品上看过，对故事中的情节和剧情的安排基本上已心中有数。因此教师不需要对文章的作者及人物做多的介绍，可以直接进入课文，按“三变------三识------三打------三责”的思路组织教学。</p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1、学会本课6个生字，会识3个生字，理解由生字组成的词语。</p><p>2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。</p><p>3、通过对重点词句和具体情节的分析、比较，深刻理解、体会人物形象特点。</p><p>4、在理解课文的基础上练习复述课文，把握人物的性格特点，培养学生热爱我国古典文学名著的思想感情。</p><p><strong>教学重、难点：</strong></p><p>重点：孙悟空三次棒打白骨精的经过。</p><p>难点：在理解课文的基础上练习复述课文，把握人物的性格特点。</p><p><strong>教学方法：</strong></p><p>情境教学法、以读代讲法、合作探究法等。</p><p><strong>教学准备：</strong></p><p>多媒体课件，及《西游记》视频、音乐等。</p><p><strong>教学时间：</strong></p><p>2课时</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p>第一课时</p><p><strong>一、激趣导入，揭示课题。</strong></p><p>1、谈话导入，板书课题。</p><p>在我国，文学的发展形式有许多种，如：唐诗、宋词、元曲，到了明清时代就演变成为小说，其代表就是“四大名著”，你知道是哪四部吗？都有哪些人物？</p><p>引出：小说的三大要素：人物、情节、环境。</p><p>2．举个例子来说，欣赏视频《西游记》片断，你脑海中会出现谁？为什么？</p><p>人物：师徒四人、白骨精</p><p>《西游记》三要素：情节：三变----三识----三打----三责</p><p>环境：山势险峻、峰岩重叠</p><p>3、对于课文有关的内容，你有什么要问的问题吗？</p><p>4.下面我们就学习这篇根据《西游记》有关内容改写而来的课文。</p><p><strong>二、自学课文</strong></p><p>1.快速浏览课文，划出生字及新词，自己读一读。</p><p>2.出示本课生字词新词，指名读，教师正音，指导学生描红，做到一看二练三对照，一遍更比一遍好。</p><p><strong>三、检查自学情况：</strong></p><p>1、白骨精为了吃唐僧肉，先变成()，又变成()，最后变成()，都被孙悟空识破，孙悟空（）次怒打白骨精，前（）次都被白骨精逃脱，第（）次终于被孙悟空一棒打死。</p><p>2、学生读课文。</p><p><strong>四、深入学习课文内容</strong></p><p>（一）追溯“三变”，感受白骨精的性格</p><p>1、找出白骨精三次变化的句子读一读。</p><p>“白骨精不胜欢喜，自言自语道：‘造化……说是特地来请他们用斋的'”</p><p>“山坡上闪出一个……哭着走来”</p><p>“白骨精不甘心就这样让唐僧……找他的妻子和女儿。”</p><p>2、再读，说说你感受到了什么？</p><p>贪婪、狡猾</p><p>（二）追溯“三打”，感受孙悟空的性格</p><p>1、请你找出孙悟空三次怒打白骨精的句子，然后读一读。</p><p>“正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。说着，就朝妖精劈脸一棒。”</p><p>“悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。”</p><p>“悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：‘你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。’悟空抽出金箍棒，怕师傅念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：‘这妖精三番两次来蒙骗我师傅，这一次定要打死它。你们在半空中作证。’悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。”</p><p>2、齐读这三个句子，说说你感受到了什么？</p><p>勇敢、坚定</p><p>其实，不仅从课文中三变、三打的过程中我们能感受到白骨精的狡猾，文中还有两处比较明显的地方也能看出来。在哪里？找出来</p><p>3、学生交流：</p><p>出示句子：</p><p>“白骨精扔下……”</p><p>“白骨精见棍棒落下，又用法术脱了身，丢了……”</p><p>着重体会“扔、丢”两词，体会白骨精逃跑的非常快，还故意留下假象，欺骗唐僧，体现它的狡猾。</p><p>过渡：孙悟空见妖精当头就打，这引起了唐僧的极大不满。请你找找描写唐僧的句子，读一读，想想唐僧又有着怎样的性格呢？</p><p>（三）追溯三次责怪，感受唐僧的性格特征</p><p>“唐僧责怪悟空无故伤人性命……这才相信那村姑是妖怪。”</p><p>“唐僧一见，惊得从马上摔了下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。”</p><p>“你无心向善，有意作恶，你去吧！”</p><p>善良、愚钝</p><p><strong>五、课文小结</strong></p><p>在今天的这一节课中，我们大家一齐探讨了白骨精的“三变”和孙悟空的“三识”、“三打”及唐僧对孙悟空的三次责备，从中我们可以明显地感受到白骨精的贪婪、狡猾，孙悟空的坚定、勇敢，唐僧的善良、愚钝。在下一节课的学习中我们还将继续探讨在这看似普通的“三变”、“三打”中，还隐藏着哪些更深层次的内容。</p><p>五、板书设计</p><p>8.三打白骨精</p><p>孙悟空</p><p>三打三责</p><p>三变</p><p>白骨精唐僧</p><p><strong>六、作业</strong></p><p>1.说故事（任选一题）</p><p>把这个故事说给家里人听。</p><p>说一个《西游记》里的故事给家里人听。</p><p>2.小练笔：</p><p>第三次怒打白骨精后，课文没有写唐僧的表现，请你展开想象，想一想，当唐僧看到白骨精原形毕露时，会怎么想？怎么说？怎么做？请用一段话生动具体地写下来。</p>
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