小学语文五年级《珍珠鸟》教案
<p></p><p>小学语文五年级《珍珠鸟》教案</p><p>作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的小学语文五年级《珍珠鸟》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。</p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1、学会本课生字，绿线里的生字只识不写，理解由生字组成的词语，会用”居然””情不自禁”造句。</p><p>2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后4个自然段。</p><p>3、了解珍珠鸟的外形特点，活动范围，理解信赖”就能发明出美好的境界”的.深刻含义，培养同学爱鸟护鸟的思想感情。</p><p><strong>教学重点难点：</strong></p><p>了解珍珠鸟的外形特点、活动范围，理解信赖”就能发明出美好的境界”的深刻含义。</p><p><strong>教学具准备及辅助活动</strong></p><p>挂图。投影、磁带</p><p><strong>主要板书计划</strong></p><p>住处：舒适温暖平安</p><p>外形：红嘴红脚毛灰蓝色蓬松的球儿</p><p>珍珠鸟</p><p>雏儿：飞落站撞信赖能发明美好境界</p><p>挨近 蹦到 喝 瞧</p><p>活动：啄笔尖 啄手指</p><p>飞到 扭动 挤开 钻进</p><p>落到 趴 睡 咂 嘴</p><p><strong>第一课时</strong></p><p>教学要求：</p><p>1、正确、流利地朗读课文。</p><p>2、学习生字新词。</p><p>一、谈话导入，揭示课题</p><p>1、同学们，前面俺们学过《鸟语》这一课，懂得了鸟儿是俺们的好朋友，今天俺们学习的一篇课文讲的是人和鸟儿友好相处的乐趣。</p><p>2、揭示课题</p><p>（1）出示挂图，让同学观察后说说珍珠鸟的样子。</p><p>（2）师小结：珍珠鸟体形小，因它后背有珍珠似的白点而得名，是一种观赏鸟。</p><p>二、初读课文</p><p>1、自读课文，要求：</p><p>（1）读准字音，认清字形，了解字义。</p><p>（2）读顺句子和课文</p><p>（3）给课文各个自然段标上序号。</p><p>2、同学按要求自学。</p><p>3、检查自学。</p><p>（1）抽读生字，读准下列字句的字音。</p><p>撞 傍 蹦 腻 扭 蔓 雏</p><p>（2）重点理解下列词语</p><p>拨开 雏儿 细腻 淘气 扭动</p><p>情不自禁 信赖 索性 居然</p><p>（3）指名分自然段朗读课文</p><p>三、再读课文，整体感知。</p><p>1、轻声自读课文，想想，课文主要讲了什么？</p><p>2、同学交流。</p><p>四、指导学字。</p><p>五、安排作业</p><p>1、朗读课文。</p><p>2、誊写生字词。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p><strong>教学要求：</strong></p><p>1、能有感情地朗读课文。</p><p>2、解珍珠鸟的外形特点，活动范围，理解信赖”就能发明出美好的境界”的深刻含义，培养同学爱鸟护鸟的思想感情。</p><p>一、复习检查</p><p>1、听写词语。</p><p>2、指名说说课文主要讲了什么？</p><p>二、学习课文第1、2自然段</p><p>1、指名读1、2自然段，想想你从中读懂了什么？</p><p>2、同学交流，师板书：住处：舒适温暖平安。</p><p>3、引导同学体会：</p><p>（1）开头用“真好”反映作者什么样的心情？</p><p>（2）“巢”指什么？舒适而温暖的巢是谁布置的？这反映了“俺”对珍珠鸟什么样的感情？</p><p>（3）“俺”喜欢珍珠鸟还有哪些表示？</p><p>（4）齐读第2自然段。</p><p>4、指导朗读（用喜欢、亲切的语气读）。</p>
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