二年级语文教案《谁住顶楼》
<p></p><p>二年级语文教案《谁住顶楼》</p><p>作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的二年级语文教案《谁住顶楼》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。</p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1.自主认识10个生字，会写8个字。</p><p>2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会不同的语气。</p><p>3.了解课文内容，学会与人相处，多替他人着想，邻里间和睦、友好。教育小朋友做一个尊敬老人、团结友爱、互相协助的好小朋友。</p><p><strong>教学重难点：</strong></p><p>1．认识10个生字，会写8个字。</p><p>2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会团结友爱、互相协助、谦让的社会风尚。</p><p>教学时数：2课时。</p><p><strong>教学准备：</strong></p><p>教师：教学挂图，生字、词语卡片。</p><p>同学：了解身边邻里友好和睦或者反面的小故事。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p>第一课时</p><p>一.谈话导入新课</p><p>1．小朋友们，你家住几楼？</p><p>2．今天，咱们动物王国的新楼盖好了，谁住顶楼？成了大家讨论的问题。（出示挂图）小朋友们想知道答案吗？我们一同去看看吧！</p><p>3．板书课题，齐读课题。</p><p>二.自由读课文，初略课文内容</p><p>1．生借助拼音自由读课文，勾画出生字读读，并看哪些词句不明白，做上记号。</p><p>2．通读课文，想想课文主要讲了一件什么事。</p><p>3．小组内读、听，注意纠正读音。</p><p>4．指名生读、听，纠正读音。</p><p>5．师小结。</p><p>三.学习生字</p><p>1．出示生字卡片。</p><p>2．生用自身喜欢的方法读、记生字字形。</p><p>3．检查学习生字的情况。</p><p>（1）指名读生字。注意：照顾学习较困难的小朋友；纠正字音。</p><p>（2）开火车读生字。</p><p>（3）同桌交流识字方法。</p><p>（4）班上交流识记字的方法。（注意发挥同学的个性；一个字可以用多种方法识记。）</p><p>（5）齐读；边读边书空；抢读。</p><p>四.指导书写</p><p>1．出示“描描写写”的生字卡片。</p><p>2．生自由读卡片。用自身喜欢的方法记忆字形。</p><p>3．指名读喜欢的字，并讲自身喜欢的记忆方法。</p><p>4．齐读；抢读。</p><p>5．组词，扩词练习。</p><p>6．对同学认为难写的字，师作范写，并注意强调书写规范、美观，容易错的地方。</p><p>如：“底”字，注意不要把下面的'点写掉了；</p><p>“溜”字，注意右边上面的那点不能写掉了；</p><p>“窗”字，注意下半局部的笔顺等。</p><p>7．生书写，师巡视。</p><p>8．评价同学书写的情况。注意多激励书写得好的小朋友，激发同学的兴趣，努力把字写好。</p><p>第二课时</p><p>一.复习生字词语。</p><p>1。出示生字词语卡片。自由读记。</p><p>2．指名读；齐读；抢读。</p><p>二．学习课文</p><p>1．自由读文。你读懂了什么？找出不懂的地方？</p><p>2．汇报同学读懂了什么。</p><p>3．质疑，释疑。（注意对同学不理解的词语，让同学联系上下文或者生活实际来理解。）</p><p>在引导同学理解“自告奋勇”基础上，让同学用这词练习说话。</p><p>4．再读课文，体会中心。</p><p>（1）小组内分角色朗读课文中动物的对话，要求读出各小动物的语气并弄清课文的内容。</p><p>（2）汇报读的情况。（注意引导同学评议读的情况）在读中体会动物们和睦、友好的气氛，时时处处为他人着想的品质。</p><p>（3）汇报说明哪些小动物不适合住顶楼，哪些可以，为什么？</p><p>（小马脚步重；小兔下楼容易摔；小狗要为大家守门看家；老牛爷爷年岁大，行动不便。所以都不做顶楼。）</p><p>（小猴爱攀高，胆子也大，所以可以住顶楼。）</p><p>（4）练习用“因为……所以……”来说话。</p><p>5．出示课后练习二的例句，找出其中的几组反义词。</p><p>（1）小猴说：“你后腿长，前腿短，上楼容易，下楼难，会摔跟头的。”</p><p>（2）再读课文找出其它几组反义词。</p><p>（3）你还能说出别的反义词吗？小组来竞赛竞赛。</p><p>6．分角色朗读课文，扮演课文内容。</p><p>三．小结。拓展</p><p>1．学了这课，你明白了什么？</p><p>2．班上交流邻里间互相关心或者闹矛盾的事迹。</p><p>3．小朋友们学了这课，准备以后怎么表示呢？（生自由发言）</p><p>作业安排与指导：</p><p>1．看拼音写词语。</p><p>zìgàofènyǒng shéngzi liūbīng yǒngqìchuānghu dǎnliànggēntou</p><p>( )( )( )( )( )( )( )</p><p>2.造句。</p><p>自告奋勇……</p><p>3．多音字组词。</p><p>kān( ) xíng( )</p><p>看｛ 行｛</p><p>kàn( ) hang( )</p><p>板书设计：</p><p>9．谁住顶楼？</p><p>小猴</p><p>小兔</p><p>和睦相处 ｛老牛 ｝十分友好</p>
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