小学语文二年级上册《一株紫丁香》教案
<p></p><p>小学语文二年级上册《一株紫丁香》教案</p><p>作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的小学语文二年级上册《一株紫丁香》教案，欢迎阅读与收藏。</p><p><strong>课前透视</strong></p><p>《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。小朋友们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了小朋友们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。课后练习设置，引导同学进行相关的积累。</p><p>同学对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。可文中的紫丁香代表了同学送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的一种真实表示。这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养同学树立尊师的意识，加深师生情意。</p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1、会认8个生字。会写10个字。</p><p>2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。</p><p>3、树立起尊敬老师的心愿。</p><p><strong>教学重点：</strong></p><p>学习生字，朗读体会课文。</p><p><strong>信息资料：</strong></p><p>1、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）</p><p>2、收集赞美老师的诗句,誊写下来。</p><p>3、回忆一件老师关心保护自身的事。</p><p><strong>教学时数：两课时</strong></p><p><strong>第一课时</strong></p><p>切入举偶</p><p>1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让俺们一起来了解一下吧！（板书课题）</p><p>（由自身喜欢的花为切入点，再引导同学初步了解紫丁香，提出疑问，引发同学考虑，激发同学的学习兴趣。）</p><p>2、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导同学观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的.紫丁香是谁送的吗？今天俺们就来学习《一株紫丁香》。（板书）</p><p>（利用课件的直观作用，将花与老师联系起来，创设了特定的氛围，使同学发生强烈的求知欲。）</p><p>对话平台</p><p>感知</p><p>1、用自身喜欢的方式通读全诗，遇到不认知的字借助拼音多读几遍。</p><p>2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，一起研究。</p><p>3、交流。读了课文后你了解了什么？</p><p>（自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高同学的朗读效果。）</p><p>识字</p><p>1、同学拿出自身的生字卡片，自主认读。</p><p>2、同桌交流读，互听，并正音。</p><p>3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。</p><p>4、汇报记忆方法。把你记生字的好方法说给同学听。</p><p>5、出示一段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。）</p><p>（在自学的基础上，合作学习加深印象，研讨交流识字方法，进一步提高同学识字能力。改变识字情境，促进巩固识字。）</p><p>朗读</p><p>1、教师范读，听后说说感受。</p><p>2、小组练读。用自身喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。</p><p>3、分小节检查朗读情况。</p><p>4、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。</p><p>（给同学足够的时间自由读或交流读，达到读得正确、流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫。）</p><p>写字</p><p>1、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。读字音，认字形。</p><p>2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。</p><p>3、教师范写。</p><p>4、同学练习。教师检查同学的写字姿势和写字效果。</p><p>5、同桌互相欣赏，提出建议。</p><p>（良好的书写习惯在于平时的培养，写字的环节要切实做到扎实。）</p><p><strong>第二课时</strong></p><p>对话平台</p><p>导入</p><p>“开汽车”游戏。（教师手拿生字卡片随机抽出一张指给同学）师：汽车汽车开起来。生：汽车开到俺这里。俺为汽车加点油。（给教师出示的生字组词，造句。）</p><p>精读</p><p>1、放歌曲（《每当俺走过老师的窗前》）谈感受。</p><p>2、同学练读，指导同学读出对老师的尊敬之情。</p><p>3、教师引读。（在于为同学奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。）</p><p>4、同学选读。喜欢哪个小节就用自身喜爱的方式读哪个小节。</p><p>5、配乐朗读全诗。把对老师的爱表示出来。</p><p>（这是在同学体会出师生情感的基础上，形成个性化朗读的环节。）</p><p>品读</p><p>1、小组内再读读课文，想一想，说一说：“俺们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?</p><p>2、指读第三小节。引导同学：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。</p><p>3、假如让你去陪老师你会为老师做点什么?(让同学充沛回答)</p><p>（实现课内外的结合，由对课文的理解延伸到实际生活，有助于同学更深入的感悟，激发同学的尊师情感。）</p><p>背诵</p><p>1、说出你想对老师说的话。（学习自由说）现在就让紫丁香为俺们做这一切吧!</p><p>2、观看课件画面自身练习背诵。</p><p>3、小组扮演背诵。</p><p>4、全班汇报。</p><p>（背诵是同学积累的好方式，采用辅助手段，激发兴趣，同学乐于参与。）</p><p>练习</p><p>出示课后“俺会读”中的词语。</p><p>1、同桌互相读一读，要读正确。</p><p>2、全班开火车读。</p><p>3、学习伙伴说这些词语会写的她都要写一写，你们会写哪些也写一写吧。写后同桌展示一下。</p><p>（利用“俺会读”将文中的词语进行复现，让同学进行记忆与巩固。注意引导同学在轻松的氛围中完成。）</p><p>写字</p><p>1、出示“甜、歌、牵、困”四个字。读字音，认字形。</p><p>2、观察教师范写，点评。</p><p>3、同学练习。同桌展示。互提建议。</p><p>（展示效果，互相评价，体验快乐，发现缺乏，又能互相促进。）</p><p>拓展</p><p>交流自身积累的赞美老师的词语、名言、诗句等.</p><p>（促进同学积累，感受教师的伟大与辛苦，树立爱师情怀，加深与教师的情感。）</p>
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