三年级《编童话》语文教案
<p></p><p>三年级《编童话》语文教案</p><p>作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的三年级《编童话》语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。</p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1、懂例文《肚子再也不疼了》，了解主要内容及事情的前因后果。</p><p>2、编一个童话故事，要把事情的经过和挑食的害处叙述清楚。</p><p>3、让同学从小养成不挑食和讲卫生的良好习惯。</p><p><strong>教学重难点：</strong></p><p>读懂例文，学会编一个童话故事，叙述要清楚。</p><p><strong>课前准备：</strong></p><p>1，课前阅读童话故事</p><p>2，调查了解一年级或本班同学有多少人偏食，他们喜欢，不喜欢吃哪些食物？对身体健康有什么影响？</p><p>3，从课外书上查阅或向医生请教偏食的害处。</p><p>4、教学电子演示文稿</p><p>第一课时</p><p>教学过程：</p><p>一导入新课，激发兴趣。</p><p>1，同学们知道饭前不洗手有什么害处吗？</p><p>2，一年级有几个小朋友不讲卫生，饭前便后不洗手，你准备怎样教育他？</p><p>（编一个童话故事）</p><p>3，耿新华同学已经把故事编好了，请同学们打开书，俺们一起来读这个童话故事。</p><p>二学习例文</p><p>1，引导构思：假如你写这个童话故事，你准备写哪些方面的内容？</p><p>（怎样不讲卫生，不讲卫生的害处。）</p><p>2，初读例文，要求读通例文，读懂大意。</p><p>3，引导同学说说例文的大意。</p><p>（1）指名读例文</p><p>（2）说说各自然段的`内容</p><p>4，组织同学讨论</p><p>（1）这个故事有没有把不讲卫生的害处讲清楚？怎样讲清楚的？</p><p>（2）你认为哪些地方写的好？</p><p>5，总结：同学们，耿新华同学在写这篇童话时，先确定好自身写作的主题--讲卫生，然后展开丰富的想象，抓住小花猫怎样不讲卫生和不讲卫生的害处两个方面来写，全文条理清晰、语句通顺。今天，也让俺们来排一个养成良好习惯的童话故事吧！</p><p>三按要求，编童话故事</p><p>1，在你们的生活中，大家都会有哪些不良的学习习惯呢？书上就有几幅图，让俺们一起来看一看。</p><p>2，图上都说了哪几种不好的习惯呢？（写字姿势、爱吃甜食、挑食）</p><p>3，你准备写哪一幅图，又准备怎样写呢？</p><p>以第三幅图为例</p><p>1）过课前调查，你发现谁偏食？他爱吃什么，不爱吃什么？（指名说说）</p><p>2）偏食有什么害处？你从课外书上或医生哪儿了解到了什么？（讨论，交流）</p><p>3）引导构思：你的童话故事的主要人物是谁？他偏爱吃什么？不爱吃什么？对身体有什么影响？后来他是怎么做的？</p><p>4）同学自行构思</p><p>5）交流，评议</p><p>4，第一、二幅的写作指导同理。</p><p>四同学写稿（其中书面习作1课时）</p><p>板书设计：</p><p>习作八肚子再也不疼了</p><p>小花猫不讲卫生</p><p>怎样不讲卫生的</p>
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