荷塘月色（练习测试）
<p align="left"></p><p>1.区别下列每组近义词的词意：</p><p>2.在下列词语的括号内注音</p><p>A.参（）差（） 差（）别</p><p>参（）见 差（）劲</p><p>人参（） 差（）遣</p><p>B.脉脉（）的流水</p><p>山脉（）脉（）搏</p><p>3.给下列句子中加黑的字选择正确的读音</p><p>A.有袅娜（）地开着的</p><p>①ｎà②ｎｕó</p><p>B.这时候叶子与花也有一丝的颤（）动</p><p>①ｚｈàｎ②ｃｈàｎ</p><p>C.这是独处（）的妙处（）</p><p>①ｃｈù②ｃｈǔ</p><p>D.叶子底下是脉脉（）的流水</p><p>①ｍò②ｍàｉ</p><p>4.作者写荷塘月色的高明之处是把荷塘和月色作为一个整体来写。荷塘的景物是月下的景物，月色又是荷塘里的月色。写荷塘，主要抓住荷叶和荷花的形：_______________，色：____________________，香：___________写月色，主要抓住光：______________，影：_____________________。</p><p>5.找出描写作者心情的语句，理出作者的行踪，说说贯穿全文的感情线索是什么，的行文顺序又是什么。</p><p>6.写景要抓住景物的特征。从课文中找出描写景物特征的句子，填入下表。</p><p>7.将下列句子中加黑的词与括号里的词作比较，说明它们不同的表达效果：</p><p>A.月光如流水一般，静静地泻（照）在这一片叶子和花上。</p><p>B.薄薄的青雾浮（升）起在荷塘里。</p><p>C.层层的叶子中间，零星地点缀（出现）着些白花，有袅娜地开</p><p>着（已经盛开）的，有羞涩地打着朵儿（含苞欲放）的。</p><p>D.这令我到底惦着（想起）（回忆起）（思念着）江南了。</p><p>8.在下列一段文句中的空白处，用《荷塘月色》一文中的双音词填充：</p><p>在（）的月色下，我独自站在一条（）的街道上。这里没有（）的垂柳，只有疏密不一的梧桐投下一排排（）的黑影。近处人行道上（）的路灯（）在（）不齐的楼房旁侧，散发着青白的光，至于那些在远处的，则显得很（），仿佛若有若无了。这条白天熙熙攘攘的街道，现在已是静（）的，一点（）也没有。在这里徘徊了一会儿，我的本来有些烦燥的心情也随着（）了下来。</p><p>9.阅读下面一段文字，再回答1.2.3.题。</p><p>①曲曲折折的荷塘上面，②弥望的是田田的叶子。③叶子出水很高，④像亭亭的舞女的裙。⑤层层的叶子中间，⑥零星地点缀着些白花，⑦有袅娜地开着的，⑧有羞涩地打着朵儿的；⑨正如一粒粒的明珠，⑩又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。⑾微风过处，⑿送来缕缕清香，⒀仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。⒁这时候叶子与花也有一丝的颤动，⒂像闪电般，⒃霎时传过荷塘的那边去了。⒄叶子本是肩并肩密密地挨着，⒅这便宛然有了一道凝碧的波 痕。⒆叶子底下是脉脉的流水，⒇遮住了，（21）不能见一些颜色；（22）而叶子却更见风致了。</p><p>甲.划分层次正确的一项是（）</p><p>A.①—②／③—④／⑤—⑩／—⒀／⒁—⒇</p><p>B.①—④／⑤—⑩／—⒀／⒁—（22）</p><p>C.①—④／⑤—⑩／⑾—⒃／⒄—（22）</p><p>D.①—②／③—⑩／—⒀／⒁—（22）</p><p>乙.试用简洁的语言来概括层意：</p><p>答：_______→________→_________→________</p><p>丙：对这段话的其他安排顺序，概括得正确的一项是（）</p><p>A.由静态写到动态，由近写到远</p><p>B.由动态写到静态，由远写到近</p><p>C.由动态写到静态，由近写到远</p><p>D.由静态写到动态，由远写到近</p><p>10.给下列的多重复句划分层次，并注明句与句之间的关系。</p><p>①虽然是满月，②天上却是一层淡淡的云，③所以不能朗照；④但我认为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。</p><p>答：①②③④</p><p>（）（）（）</p><p>11.在《荷塘月色》一文中，寄托了作者怎样的思想感情？</p><p>答：_______________________________________________________</p><p>12.作者想起采莲的事，又引用了《西洲曲》，表达了作者的什么思想感情？</p><p>答：____________________________________________________</p><p>13.贯串《荷塘月色》的线索是什么？</p><p>A.以作者的游踪为线索</p><p>B.以作者“淡淡的哀愁”的感情为线索</p><p>C.以时间的顺序、空间的变换作为线索</p><p>D.以文章的标题作为线索</p><p>答：（）</p><p>14.作者写月色时，主要写了月光和树影的两个方面。试按要求填写下列内容：</p><p>①请从李白的《静夜思》一诗中摘下描写“月光”的两句诗：___________________________________________</p><p>②请从柳宗元的《小石潭记》中摘录两句描写“影子”的句子：_________________________</p><p>15.对《荷塘月色》的评价最高的一项是（）</p><p>A.林黛玉在《詠海棠》中有句好诗：“借得梅花一缕魂”，可见花魂是在一缕香，而《荷塘月色》中正有一句“送来缕缕清香”，可谓难得之妙句！</p><p>B.天上、地上，远处、近处，高处、低处，明处、暗处，树上、水中，构成了一幅静谥、淡雅、朦胧、柔和、美丽的水墨画。</p><p>C.荷花出淤泥而不染，月光洁白而无暇，取荷花，又取月光，选材实在精当。</p><p>D.写难状之景，如在眼前；写不尽之意，见于言外。</p><p>16.找出课文中的比喻句，说明这些比喻在文章中所起的作用。其中有两个比喻，用诉诸听觉的音乐来比香味，来比光与影的组合、明与暗的变化，你觉得这样的比喻合理吗？为什么？</p><p>17.写景要抓住景物的特点。作者是抓住荷塘月色的哪些特点来写的？请从课文中找一些你印象最深的语句或片断来说明；并联系写作实际，说一说如果不这样写，还可以有怎样的写法，效果会怎样？</p><p>18.《荷塘月色》第四段写荷塘，先后依次写了哪些景物？是按照怎样的顺序写的？</p><p>19.鉴赏《荷塘月色》配乐朗诵，要求学生课下诵读；筹办“诗文朗诵会”，为指定篇目。</p><p>20.以《晨曲》为题，完成一篇“写景抒情”的作文</p><p>提示：写抒情散文要写景状物，侧重于抒发感情，情由景与物而生，借景借物来抒情，情才有所依托。情与意总是联在一起的，意深情才浓。《晨曲》要写清晨阳光的明媚，要写晨光披洒万物的壮观景色和晨中特有的画面，诸如红颜白发老人打着舒健的太极拳，活泼好动的少年舞弄球毽套圈，以及青年学生的好学，开始一天紧张劳动的笑脸等等，这些晨景、晨练、晨读的景象常是文中所着意要表现的。写晨光，寓情于景，赞晨景之勤奋，赞美晨之希望，实则是赞美主宰晨的人。</p><p>（注意：请教师评阅此次作文后，选出学生优秀作文数篇输入电脑储存以供后用）</p><p>答案</p><p>1.</p><p>2.差（ｃｈà）劲</p><p>A.参（ｃēｎ）差（ｃī）差（ｃｈá）别</p><p>差（ｃｈāｉ）遣</p><p>参（ｃāｎ）见人参（ｓｈēｎ）</p><p>B.脉脉（ｍòｍò）的流水</p><p>山脉（ｍàｉ）脉（ｍàｉ）搏</p><p>C.这是独处（ｃｈǔ）的妙处（ｃｈù）</p><p>处（ｃｈù）所处（ｃｈǔ）理</p><p>3.A.②B.②C.①D.①</p><p>4.形：有袅娜地开着的、有羞涩地打着朵儿的</p><p>色：白</p><p>香：缕缕清香</p><p>光：如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上</p><p>影：落下参差的斑驳的黑影</p><p>5.贯穿全文的感情线索：心情的不宁静——游荷塘排遣不宁静——喜悦与哀愁——惦着江南更添苦闷——家门，回到现实，仍不宁</p><p>行文顺序——以夜游荷塘的行踪为序：出门——缓步前行——荷塘——荷叶——荷花——月光——树木——山色——怀古思乡——进门</p><p>7.A.“泻”表现出月光似流水自上而下的动态，“照”仅写出光线的照射。</p><p>B.“浮”表现出雾气朦胧，“升”则失去朦胧之态。</p><p>C.袅娜地开着（已经盛开）</p><p>羞涩地打着朵儿（含苞欲放）“袅娜”常</p><p>来形容女子体态轻柔优美，“羞涩”意思是难为情，是专写人的情态之词，这两个词用来形容荷花妍媚多姿，把花写活了。如改成“出现”、“已经盛开”“含苞欲放”就不那么形象动人。</p><p>D.惦着（想起）（回忆起）（思念着）不仅是单纯的回忆往事，而是更有关切的深情。</p><p>8.括号内依序为：</p><p>苍茫幽僻蓊郁斑驳稀疏围住</p><p>参差隐约悄悄声息冷静</p><p>9.甲B乙.荷叶→荷花→荷香→波痕丙A</p>
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