meili 发表于 2022-10-19 18:57:56

《岳阳楼记》(人教版必修)

<p align="left"></p><p>一、本周教学内容: </p><p>《岳阳楼记》 </p><p>二、重点、难点: </p><p>1、学会自读浅近文言文,体会将叙事、写景、抒情、议论结合在一起的写法; </p><p>2、品味文章的语言,体味作者的旷达胸襟和政治抱负,了解古代政治家的忧国忧民情怀。 </p><p>三、新课讲解: </p><p>1、简介文体: </p><p>记,是古代一种文体,(学生回答已学过的“记”)一般指作者对现实生活中的某物或某事有所感受,然后记下来的一种文体。因此,它可以写景状物如《小石潭记》《核舟记》,也可以叙事如《桃花源记》,也可以将写景状物与议论抒情结合起来就像《岳阳楼记》。 </p><p>2、简介作者和他的好友滕子京的状况及写作的背景: </p><p>范仲淹,字希文,谥号文正公,北宋中期杰出的政治家、军事家、文学家。幼年时代家境贫寒,在母亲教育下,发奋读书并怀有大志。公元2023年考取进士。后来曾经镇守西北边疆,抵抗西夏,使西夏不敢进犯。2023年任参知政事,任职期间,敢于直言,实行有一定进步意义的政治改革,不幸遭到排斥被贬到邓州任太守。《岳阳楼记》便是他在邓州任上应好友滕子京所请而作。作者一生的诗文收集在《范文正公集》里。 </p><p>滕子京与范仲淹是同榜进士。滕子京支持范仲淹的政治改革,遭到保守势力的反对。后被贬谪守岳州,心里很有些愤慨。范仲淹很担心他惹出祸来,想找机会劝他,恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹就借题发挥,写出自己理想的为人处世的态度,勉励滕子京学习古代有修养的人,不计较个人眼前的得失,要做到“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。当时范仲淹的处境同滕子京一样,写此文是劝友也是自勉。 </p><p>3、注音并朗读课文: </p><p>谪(zhé) 属(同“嘱”zhǔ) 淫(yín) 霏(fēi) </p><p>樯(qiáng) 楫(jí) 冥(míng) 谗(chán) 偕(xié) </p><p>4、实词: </p><p>通假字 </p><p>百废具兴:具,同“俱”,全,都。 </p><p>属予作文以记之:属,同“嘱”,嘱咐。 </p><p>一词多义 </p><p>(1)或: </p><p>一食或尽粟一石:有时。 </p><p>或异二者之为:或许。 </p><p>(2)居: </p><p>居庙堂之高则忧其民:处在。 </p><p>面山而居:居住。 </p><p>(3)通: </p><p>政通人和:顺利。 </p><p>初极狭,才通人:通过。 </p><p>鸣之而不能通其意:通晓。 </p><p>北通巫峡:通达。 </p><p>中通外直:贯通。 </p><p>(4)求: </p><p>予尝求古仁人之心:探求。 </p><p>不求闻达于诸侯:谋求。 </p><p>(5)为: </p><p>及为忠善者:动词,做 </p><p>或异二者之为:动词,心理活动(即两种心情)。 </p><p>是以众议举宠为督:动词,做,担任。 </p><p>俱为一体:动词,是。 </p><p>武陵人捕鱼为业:动词,当作。 </p><p>不足为外人道也:介词,对,向。 </p><p>(6)属: </p><p>属予作文以记之:属,同“嘱”,嘱咐。 </p><p>忠之属也:类。 </p><p>有良田美池桑竹之属:类。 </p><p>(7)和: </p><p>政通人和:和睦。 </p><p>地利不如人和:和睦。 </p><p>春和景明:和煦,和暖。 </p><p>词类活用 </p><p>先天下之忧而忧,后天下之乐而乐:名词作状语,在……之前;在……之后。 </p><p>5、句式: </p><p>(1)判断句: </p><p>此则岳阳楼之大观也。 </p><p>(2)倒装句: </p><p>刻唐贤今人诗赋于其上; </p><p>多会于此; </p><p>吾谁与归? </p><p>6、课文分析: </p><p>(1)文章的结构层次为: </p><p>第一部分(1段):记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由。 </p><p>第二部分(2-4段):文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。 </p><p>第1层(2段):写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情,得无异乎”一问。 </p><p>第2层(3、4段):用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗,一喜一悲,形成鲜明对比。 </p><p>第三部分(5段):抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。 </p><p>(2)写文章,往往以一两个警句(关键性词句)振起全篇,第1段写重修岳阳楼的背景,这背景是什么?说明了什么? </p><p>在“政通人和,百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”,这说明滕子京在谪守的逆境中,仍不以己悲,把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟,与一般的“迁客”不同。 </p><p>(3)提问:第2段写洞庭湖的全景,用“衔远山,吞长江”,如果把“衔”改为“连”,把“吞”改为“接”好不好?为什么? </p><p>洞庭湖是无生命之物,用“衔”“吞”则使人产生有生命之感,把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现,成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换,只是客观地说明三者的相对位置,画面是静止的,效果没有这样好。 </p><p>(4)从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些? </p><p>A、气势非凡:衔远山,吞长江。 </p><p>B、宽阔无边:浩浩汤汤,横无际涯。 </p><p>C、湖光山色:朝晖夕阴,气象万千。 </p><p>(5)作者没有停留在写景上,而用“然则”从岳阳楼的地理形势,转入写什么? </p><p>写“迁客骚人”的“览物之情”。 </p><p>(6)第3段的画面渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情? </p><p>极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。 </p><p>(7)第4段的画面渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情? </p><p>极力渲染“喜”的气氛,因物而喜。 </p><p>(8)作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么? </p><p>“去国怀乡,忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”,“心旷神怡,宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比,引出下文,由写情自然转入议论,突出全文的主旨。 </p><p>(9)“古仁人之心”是怎样的? </p><p>“不以物喜,不以己悲”。 </p><p>(10)“古仁人”的忧乐观是怎样的? </p><p>先讲“忧”,“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”,“先天下之忧而忧”。后讲“乐”,“后天下之乐而乐”。 </p><p>(11)“微斯人”的“斯人”指什么人? </p><p>指古仁人,也暗指滕子京,表示对滕子京的慰勉和规劝之意。 </p><p>(12)怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话? </p><p>我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。”这里说的“乐以天下,忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在中把它发展为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的观点,并以此作为对待仕途进退的原则,表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前,享受在后的精神,在今天仍有着借鉴和教育的意义。 </p><p>(13)文章最后一段是怎样推出这个警句的? </p><p>作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进,最后才点出警句。先用比较方式设问,以“不以物喜……则忧其君”,阐明“古仁人之心”的内涵,显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧,退亦忧”的论断,突出一个“忧”字,自然引出第二个设问“何时而乐”,使文章又推进一层。设问后而警句出现,给人印象极深。 </p><p>7、小结: </p><p>题为《岳阳楼记》,自然要写岳阳楼的景色,但作者的意图却是借题发挥,谈一个人应有的政治抱负,并以此劝勉友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景,说到岳阳楼的“大观”,再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀,最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比,自然引出议论,说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来,句式上骈散交错,节奏不断变化,读起来声调铿锵,使人产生审美的感受。 </p><p>【模拟试题】(答题时间:60分钟) </p><p>(一)给下列加点字注音。 </p><p>谪守 属予作文 浩浩汤汤 淫雨霏霏 </p><p>山岳潜形 宠辱偕忘 一碧万顷 樯倾楫摧 </p><p>(二)默写。 </p><p>1、若夫淫雨霏霏, , , ;日星隐曜,山岳潜形; , ; ,虎啸猿啼。 </p><p>2、至若春和景明, , ,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳; , 。而或长烟一空, , ,,渔歌互答,此乐向极! </p><p>3、《岳阳楼记》中写岳阳楼雄伟景象的句子是: , , , , , </p><p> 。 </p><p>4、新市长上任两年,全市面貌一新,干群同心,社会安定,各项建设事业蓬勃发展,真是,。(用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写。) </p><p>5、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有“,”的心态。(用《岳阳楼记》中的原句答) </p><p>(三)选择题。 </p><p>1、各组加点词的意思相同的是( ) </p><p>A、此则岳阳楼之大观也 然则北通巫峡,南极潇湘 </p><p>B、其喜洋洋者矣 刻唐贤今人诗赋于其上 </p><p>C、多会于此 于厅事之东北角 </p><p>D、属于作文以记之 不以物喜,不以己悲 </p><p>2、下列加点词语解释有误的一项是( ) </p><p>A、居庙堂之高(指朝廷) B、先天下之忧而忧(然而) </p><p>C、是进亦忧,退亦忧(这样) D、予尝求古仁人之心(的) </p><p>3、下列短语中的“临”与“把酒临风”的“临”同义的有( )(可多选) </p><p>A、双喜临门 B、身临其境 C、临危不惧 </p><p>D、临阵磨枪 E、如临大敌 </p><p>4、不是对偶句的一项是() </p><p>A、去国怀乡,忧谗畏讥 B、朝晖夕阴,气象万千 </p><p>C、衔远山,吞长江 D、日星隐耀,山岳潜形 </p><p>5—11题:选择下列句子的正确译文。 </p><p>5、越明年,政通人和,百废具兴。() </p><p>A、到了第二年,政事顺利,百姓和乐,许多荒废的事业都兴办起来了。 </p><p>B、到了第二年,政事顺利,百姓和乐,许多荒废的家园又兴建起来了。 </p><p>C、到了第二年,政事通顺,人都和气,许多荒废的事业又都兴办起来了。 </p><p>6、属于作文以记之。() </p><p>A、嘱托我写文章来记述重修岳阳楼这件事。 </p><p>B、嘱托我写文章来记述唐贤今人的诗。 </p><p>C、写文章来记述重修岳阳楼这件事就归我了。 </p><p>7、而或长烟一空。() </p><p>A、可能有的时候长长的一片烟雾扩散充满了天空。 </p><p>B、或许是细长的烟雾飘散在一片天空。 </p><p>C、有时大片的烟雾完全消失。 </p><p>8、沙鸥翔集,锦鳞游泳。() </p><p>A、沙鸥时而飞开,时而聚拢,美丽的鱼时而在水面,时而在水底游动。 </p><p>B、沙鸥时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼时而在水面,时而在水底游动。 </p><p>C、沙鸥都聚集在这里,五颜六色的鱼都在游动。 </p><p>9、予尝求古仁人之心,或异二者之为。() </p><p>A、我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于以上的两种心情。 </p><p>B、我曾经探求过古时有仁爱之心的人的思想感情,有的不同于以上的两种心情。 </p><p>C、我曾经探求过古时品德高尚的人的心情,或许不同于以上的两种行为。 </p><p>10、不以物喜,不以己悲。() </p><p>A、不因为外物好而欢喜,不因为自己失意而悲伤。 </p><p>B、不因为外物(好坏)和自己(的得失)而或喜或悲。 </p><p>C、不因为外界环境好而高兴,不因为自己处境不好而悲伤。 </p><p>11、微斯人,吾谁与归?() </p><p>A、这种渺小的人,我能和他在一起吗? </p><p>B、没有这种人我归属于呢? </p><p>C、没有这种人,我同谁一道呢? </p><p>12、对“微斯人,吾谁与归”一句理解最好的一项是() </p><p>A、勉励滕子京以“古仁人”为榜样,做自己的好朋友。 </p><p>B、表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。 </p><p>C、表达了自己做人为官的追求,也期望友人与己共勉。 </p><p>D、表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。 </p><p>13、“是进亦忧,退亦忧”一句表现了() </p><p>A、做朝官或赴外任都忧国忧民。 B、当官为民都忧虑重重。 </p><p>C、顺境逆境都悲观失望。 D、时时处处都担惊受怕。 </p><p>14、文章写“迁客骚人或悲或喜的览物之情”目的是( ) </p><p>A、客观地表现“迁客骚人”登楼观景的思想感情。 </p><p>B、突出不同的景色会对不同身份的人有不同的影响。 </p><p>C、通过对比突出下文“古仁人”“不以物喜,不以己悲”的思想境界。 </p><p>D、侧面表现环境对人的思想感情的影响。 </p><p>15、下面对课文语句理解有误的一项是() </p><p>A、“迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?”——被贬职外调的官员和诗人大多在此相会,他们观赏景物时的心情,大概没有区别吧? </p><p>B、“登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。”——(此时)登上岳阳楼,就会想起被贬离京、怀念家乡,担心遭到诬陷诽谤,眼前景物萧条,感慨致极而心中悲伤。 </p><p>C、“登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。”——(此时)登上岳阳楼,就心情畅快,荣辱都被丢开,在清风中举杯痛饮,高兴到了极点。 </p><p>D、“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。”——表现滕子京虽被贬官,但上任后积极有为,仅一年就取得了成就。 </p><p>16、下列语句,朗读停顿正确的一项是( ) </p><p>A、予/观夫/巴陵胜状 B、衔/远山,吞/长江 </p><p>C、前人/之述备矣 D、北/通巫峡,南极/潇湘 </p><p>17、下列语句,朗读停顿正确的一项是( ) </p><p>A、予尝/求古仁人/之心 B、或/异二者/之为 </p><p>C、先天下/之忧而/忧 D、处/江湖之远/则忧其君 </p><p>18、对写作目的解说有误的一项是() </p><p>A、应朋友之托,为重修的岳阳楼作记。 </p><p>B、借作记之机,表达自己的胸襟和抱负。 </p><p>C、当时作者和滕子京都在被贬之时,作者要借此文与朋友共勉。 </p><p>D、描写巴陵胜状,抒发览物之情,评说迁客骚人。 </p><p>(四)课内阅读。 </p><p>文段一 </p><p>庆历四年春,滕子京谪守巴陵都。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼.增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 </p><p>予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此。览物之情,得无异乎? </p><p>1、从第一段中找出两个成语。(1) (2) &nbs</p>
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