《醉翁亭记》教案(语文版八年级选修)
<p align="left"></p><p>《醉翁亭记》教案 </p><p>课题 醉翁亭记 总课时数 3 第1课时 课型 新授 </p><p>素质 </p><p>教育 </p><p>目标 1、 了解作者及背景 </p><p>2、 掌握的字音字形 </p><p>3、 能熟读课文，整体感知课文内容 </p><p>教学重点 掌握的字音字形 </p><p>教学难点 掌握的字音字形 </p><p>教具 小黑板 </p><p>备课时间 2023.4.23 授课时间 2023.4.25 </p><p>教 </p><p>学 </p><p>过 </p><p>程 一、导入新课 </p><p>有个成语叫“醉翁之意不在酒”，它的意思是意不在此而在彼。有人知道这个成语的由来吗？它来自宋代文学家欧阳修《醉翁亭记》中的名句，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。今天我们就来学习欧阳修的《醉翁亭记》。 </p><p>二、文学常识 </p><p>欧阳修，（2023），字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋文学家，史学家，旧时列为“唐宋八大家”之一，选自《欧阳文忠公集》。庆历5年（2023），欧阳修因支持范仲淹的政治改革，上疏为其辩解而被贬为滁州太守。被贬后，欧阳修心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交，庆历六年，智能仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息这所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给他取名“醉翁亭”，第二年，写了下《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。欧阳修写此文时不过39岁，文中所说“年又最高”“苍颜白发”，都是夸张的写法。 </p><p>三、读文 </p><p>1、 学生自读，勾划生字 </p><p>2、 教师出示生字 </p><p>环滁皆山也（chú）林壑尤美（hè） </p><p>琅琊也（láng）（yá）饮少辄醉（zhé） </p><p>日出而林霏开（fēi）云归而岩穴暝（míng） </p><p>教 </p><p>学 </p><p>过 </p><p>程 伛偻提携（yǔ）（lǚ）泉香而酒洌（liè） </p><p>山肴野蔌（sù）觥筹交错（gōng） </p><p>颓然乎其间（tuí）树林阴翳（yì） </p><p>晦明变化（huì）宴酣之乐（hān） </p><p>3、 教师范读，学生听读 </p><p>要求学生听懂读音，听清句读，体会情感 </p><p>4、 教师为生字标注读音，并要求学生齐读三次。 </p><p>5、 学生放声自读读文，读三到四次 </p><p>6、 学生轮读一次，齐读两次。 </p><p>三、布置作业 </p><p>学生参照注释自译读文，勾划不会译的句子，准备课上交流解决 </p><p>板书 </p><p>醉翁亭记 </p><p>欧阳修 </p><p>环滁皆山也（chú）林壑尤美（hè） </p><p>琅琊也（láng）（yá）饮少辄醉（zhé） </p><p>日出而林霏开（fē）云归而岩穴暝（míng） </p><p>伛偻提携（yǔ）（lǚ）泉香而酒洌（liè） </p><p>山肴野蔌（yáo）（sù）觥筹交错（gōng） </p><p>颓然乎其间（tuí）树林阴翳（yì） </p><p>晦明变化（huì）宴酣之乐（hān） </p><p>教 </p><p>学 </p><p>后 </p><p>记 </p><p>集体备课教案 </p><p>课题 醉翁亭记 总课时数 3 第2、3课时 课型 新授 </p><p>素质 </p><p>教育 </p><p>目标 1、掌握重点实词2、能翻译重点句子3、理解作者“与民同乐”的思想感情 </p><p>教学重点 1、掌握重点实词2、能翻译重点句子 </p><p>教学难点 能翻译重点句子 </p><p>教具 小黑板 </p><p>主撰人 杨燕华 辅助人 李全梅李彦峰 </p><p>备课时间 授课时间 </p><p> 一、导入课文 </p><p>由齐读课文导入 </p><p>二、师生交流，翻译课文，分析课文 </p><p>方法：学生举手问不会译的句子，师生其同解决 </p><p>1、 第一段：重点字词及句子 </p><p>（1）词语 </p><p>环滁皆山也（环绕）林壑尤美（树木和山谷） </p><p>望之蔚然而深秀者（茂盛的样子）（幽深秀丽）山行六七里（沿着山路走） </p><p>峰回路转（山势回环，路也跟着转弯）醉翁之意(情趣) </p><p>名之者谁(命名)翼然临于泉上者（像鸟的翅膀一样）得之心而寓之酒也(寄托)太守自谓也(命名) </p><p>饮少辄醉(就) </p><p>（2）句子 </p><p>a、 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 </p><p>b、 山水之乐，得之心而寓之酒也。B </p><p>c、 峰回路转，翼然临于泉上者，醉翁亭子也。 </p><p>2、 第一段分析： </p><p>问题：（1）、这一段分为几层？各写了什么？作者是按什么顺序来介绍醉翁亭的？ </p><p>（2）、作者是如何来描写醉翁亭周围的环境的？作者是如何写亭子的？ </p><p> （3）突出了环境的什么特点？作者在这样的环境里，心情如何？ </p><p>3、第二段重点句子及字词 </p><p>林霏开（树林里的雾气）（散）岩穴暝（昏暗） </p><p>晦明变化者（昏暗）野芳发而幽香（野花） </p><p>佳木秀而繁阴（茂盛）（美的树） </p><p>重点句子： </p><p>(1)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 </p><p>(2)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 </p><p>(3)风霜高洁，水落而石出者。 </p><p>4、第二段分析： </p><p>问题：这一段分为几层？各写了什么内容？其有什么特点？ </p><p>明确：分为三层。分别写了朝暮之景，四季之景，以及欣赏美景的乐趣。三层是分总关系。 </p><p>5、第三段：重点句子及字词。 </p><p>重点字词 </p><p>伛偻提携（老老小小的人们）泉香而酒洌（（酒）清） </p><p>山肴野蔌（野味野菜）杂然而前陈者（交错的样子）（摆，排列）觥筹交错（酒杯和酒筹交互错，形容宴饮尽欢的样子） </p><p>负者高于途（背东西）颓然乎其间者（精神不振的样子） </p><p>宴酣之乐（畅饮）苍颜白发（苍老的容颜） </p><p>重点句子 </p><p>（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 </p><p>（2）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 </p><p>6、第三段分析： </p><p>问题：（1）、这一段分这几层，？请各用文中的三个字来概括。 </p><p>明确：四层。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。 </p><p>（2）这些活动给作者怎能样的感受？“醉”与“乐”是一种什么关系？ </p><p>明确：乐，且是与民同乐之乐。醉是表象，乐才是作者的真正感受。 </p><p>7、第四段：重点字词及句子 </p><p>重点字词 </p><p>树林阴翳（形容树叶茂密成阴。翳，遮蔽）太守谓谁？（是，为） </p><p> 重点句子 </p><p>（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 </p><p>（2）醉能同其乐，醒能述以文者。 </p><p>8、第四段分析 </p><p>问题：（1）、太守，众宾为何而“乐”？禽鸟为何而“乐”？ </p><p>太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。 </p><p>众宾客：从太守游而乐禽鸟：游人去 </p><p>（2）、如何理解“太守之乐其乐”？ </p><p>“太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。 </p><p>“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。 </p><p>三、出现的成语 </p><p>醉翁之意不在酒水落石出峰回路转觥筹交错 </p><p>板书设计 </p><p>醉翁亭记 </p><p>欧阳修 </p><p>山蔚然深秀环境山 </p><p>林林壑尤美秀美水 </p><p>泉水声潺潺环境相（乐）（板书一） </p><p>路峰回路转清幽映 </p><p>亭翼然临泉外观之 </p><p>飘然美 </p><p>早：日出而林霏开早晚变 </p><p>晚：云归而岩穴暝化之美 </p><p>春：野芳发而幽香（乐）（板书二） </p><p>夏：佳木秀而繁阴四季变 </p><p>秋：风霜高洁化之美 </p><p>冬：水落而石出 </p><p> 滁人游滁人游山 </p><p>太守宴太守与宾与民同乐（乐）（板书三） </p><p>众宾欢客游之乐 </p><p>太守醉 </p><p>“乐“为主线 </p>
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