《过零丁洋》教学案
<p align="left"></p><p></p><p>八年级第一学期语文教学案</p><p>课 题</p><p>课型</p><p>授课时间</p><p>累计课时</p><p>主备人</p><p>审 核</p><p>审 批</p><p>《过零丁洋》</p><p>新课</p><p>2023．8.26</p><p>第6课时</p><p>吴秋红</p><p></p><p></p><p>【学习目标】</p><p>1 知识与能力：理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。</p><p>2 过程与方法：体会诗歌所描绘的意境。 </p><p>3 情感态度与价值观：培养学生对我国古代文化的兴趣。</p><p>【学习重点】体会诗歌所表达的思想感情。</p><p>【学习难点】对偶和比喻的巧妙作用。</p><p>【学习方法】诵读—自学—讨论—探究。</p><p>（一）预习检测 </p> <p></p><p>1 题目中的“零丁洋”在广东珠江口外。作者文天祥，号（ ），字（ ）</p><p></p><p>又字履善，（ ） 朝代 （ ）家、诗人。</p><p></p><p>2 请给下列词语中加点的字注音。</p><p></p><p>（1）干戈（ ）（2）寥落（ ）（3）惶恐（ ）（4）飘絮（ ）</p><p></p><p>（二）课内探究 </p><p>1 讨论：此诗首联写了个人和国家的哪两件大事？ </p><p></p><p></p><p></p> <p>2 颔联两句有何联系？用了什么修辞？ </p><p></p><p></p><p></p><p></p> <p>3 尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？</p><p></p><p></p><p></p><p>（三）拓展延伸</p><p>1 文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？ </p><p>——蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；</p><p>苏武执汉节牧羊十九年；</p><p>民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上；</p><p>朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；</p><p>刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。 </p><p>2 你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？ </p><p>——粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间（明.于谦石灰吟）；</p><p>宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中（宋.郑思肖画菊）；</p><p>安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜（唐.李白 梦游天姥吟留别）；</p><p>生当作人杰,死亦为鬼雄（宋.李清照乌江）；</p><p>人不可有傲气，但不可无傲骨（徐悲鸿） </p><p>（四）训练检测（12分，书写1分）</p><p>1 诗中诗人将个人命运和国家命运联系在一起，沉痛诉说国破家亡、动荡不安的痛苦的诗句：</p><p></p><p>， 。</p><p>2 诗中最能体现诗人“舍生取义，杀身成仁”的民族气节的诗句：</p><p></p><p>， 。</p><p>3 诗中直抒胸臆，表达其誓死不屈的决心和强烈的爱国主义精神的诗句：</p><p></p><p>， 。</p><p>4 诗中运用比喻手法表达国家危亡，个人身世坎坷之意的句子：</p><p></p><p>， 。</p><p>5 诗中作者回顾自己的身世，重点写入仕和“勤王”的诗句：</p><p></p><p>， 。</p><p>6 作者写兵败与被俘的情景与感慨的诗句：</p><p></p><p>， 。</p><p></p><p>总结反思</p> <p align="left"></p><p></p>
页:
[1]