《送东阳马生序》学案3
<p align="left"></p><p>【学习目标】</p><p>1、朗读课文，培养学生自读文言文的能力。</p><p>2、了解序的特点，了解作者的求学精神。 </p><p>3、引导学生理清行文思路，深刻理解作者的写作目的。</p><p>【学习重点】朗读课文，培养学生自读文言文的能力。</p><p>【教学难点】引导学生理清行文思路，学习运用对比表现中心的写法。</p><p>【学习方法】朗读法、 讨论法、 探究法。</p><p>【学习流程】</p><p>一、预习检测（写出本课自己不熟悉的生字词）。</p><p></p><p></p><p>二、课内探究</p><p>1．指名学生朗读部分重点句子。</p><p></p><p></p><p>2．指名学生翻译部分重点句子。</p><p></p><p></p><p></p><p>3.思考：这一段的中心意思是什么?请简要概括。</p><p></p><p></p><p></p><p>4．思考：文章是如何写出自己学习时的困难条件的?请引用原文的关键词语或者句子。</p><p></p><p></p><p></p><p>5．思考：作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么?</p><p></p><p></p><p>6．根据课文，用自己的话描述以下作者求学时候的情景。</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p>三 课堂小结</p><p></p><p>四 课后反思</p> <p align="left"></p><p></p>
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