《送东阳马生序》导学案4
<p align="left"></p><p>《送东阳马生序》导学案 </p><p>【教学目标】</p><p></p><p>１、掌握文学常识，积累文言诗词。</p><p>２、体会对比手法的运用。</p><p>３、体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。</p><p></p><p>【重点难点】</p><p>１、重点：学习积累文言实词。 </p><p>２、难点：①对比手法。 ② 学习宋濂的精神。</p><p></p><p>【学法指导】 文章思路清晰，自学时，诵读全文，并在整体感知课文的基础上，掌握重点字词和句子，然后，由字词理解到内容理解，把握文章的中心观点，理解作者的思想感情。</p><p></p><p>一【明确学习目标】</p><p></p><p>二【导入新课】</p><p></p><p>三【检查预习】</p><p>1．介绍作者</p><p>宋濂（2023），字_________，号潜溪，______文学家，朱元璋称他为“开国文臣之首”，著有《宋学士文集》。</p><p>2.体裁特点。</p><p>序有_________和____________之分。是一篇_____，赠序是临别赠言性质的文体，内容多为勉励，称许之辞。作为文章的体裁， </p><p>. （二）、文言实词</p><p>1、家贫，无从致书以观（ ）</p><p></p><p>2、又患无硕师名人与游（ ）</p><p></p><p>3、主人日再食（ ）</p><p></p><p>4、天大寒（ ）</p><p></p><p>5、色愈恭，礼愈至（ ）</p><p></p><p>6、媵人持汤沃灌（ ）</p><p></p><p>7、尝趋百里外（ ）</p><p></p><p>8、卒获有所闻（ ）</p><p>9、负箧曳屣 （ ）</p><p></p><p>10、不敢稍逾约 （ ）</p><p></p><p>11、援疑质理（ ）</p><p></p><p>12、每假借于藏书之家</p><p></p><p>13、俟其欣悦（ ）</p><p></p><p>14、同舍生皆被绮绣（ ）</p><p></p><p>15、烨然若神人（ ）</p><p></p><p>四、【复习理解】</p><p>(1)作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（可引用原文的</p><p>词语或者句子回答）</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p>(2)文中从哪些方面写太学生的学习条件的优越？作者写此内容的目的是什么？</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p>(3) 作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么?</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p>(4)作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p>(5)作者成年求学时对老师是什么态度?</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p>五【开放·拓展】</p><p></p><p>1、搜集刻苦求学的成语故事</p><p></p><p></p><p>2.根据积累，请写出几句劝学的诗句。</p><p></p><p></p><p></p><p>六、【链接中考】（课堂检测）</p><p></p><p>1、解释下列句中加点的词。(4分)</p><p>(1)媵人持汤沃灌( )</p><p></p><p>(2)同舍生皆被绮绣( )</p><p></p><p>(3)腰白玉之环( ) </p><p></p><p>(4)余则袍敝衣处其间( )</p><p></p><p>2、用自己的话再现宋濂求是请教的情景。(2分)</p><p></p><p></p><p>余立俟左右，援疑质理，俯身倾耳以请。</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p>3、文中写“同舍生”的目的是什么?(2分)</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p>4、宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种</p><p>师生关系？ </p><p></p><p></p><p></p><p></p><p>七、【反思质疑】</p><p></p><p>八、【课后作业】：完成中考总复习后面的习题</p> <p align="left"></p><p></p>
页:
[1]