《吆喝》导学案2
<p align="left"></p><p>导学案（八年级语文） </p><p> 18、吆喝</p><p>课型：讲读 执笔：张华 班级＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 家长签字＿ </p><p>学习目标</p><p> 1．从文学的角度来了解北京叫卖口头艺术的内容，热爱祖国博大文化。</p><p> 2．学习领悟作者高超的组织材料的写作思路，能将内容较多的东西有序地组织。(重点难点)</p><p> 3．理解的语言特色。</p><p>预习 </p><p>1、给下列加点字注音。</p><p>招徕( ) 铁铉( ) 囿于（ ) 隔阂( ) </p><p>饽饽( ) 秫秸( ) ( ) 商贩( ) </p><p>吹嘘( ) 吆喝( ) 小钹( ) 荸荠( ) ( )</p><p>2、作者简介：</p><p>整体感知</p><p>1、默读课文。作者围绕着北京的吆喝声介绍了什么？他对北京的吆喝声怀有怎样的感情？</p><p>2、在老北京，各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，但作者介绍起来却有条有理，丝毫不乱，是因为作者介绍这些吆喝时思路清晰。读课文，想一想：</p><p>第四段在结构上有什么特点？下面的段落分别按什么顺序写的？</p><p>问题探究</p><p>1．为什么介绍“从早到晚、一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”？</p><p>2．十分注意语段的衔接过渡，看这些语句，它们承转了哪些内容？</p><p>①“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分──就是北京街头各种商贩的叫卖。”</p><p>②“可夜晚过的，并不都是卖吃食的。”</p><p>③“四季叫卖的货色自然都不同。”</p><p>④“叫卖实际上就是一种口头广告。”</p><p>3．为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了个马趴？这一定是夸张吗？</p> <p align="left"></p><p></p>
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