（人教版）八年级语文（下）《组歌》同步训练
<p align="left"></p><p></p><p>（人教版）八年级语文（下）同步训练 第十课《组歌》</p><p>一、基础训练</p><p>1．下列加点字注音全部正确的一项是（）。</p><p>A．炽热（zhì） 俊俏（qiào） 镶嵌（qiàn）</p><p>B．执拗（ào） 围绕（rào） 山壑（hè）</p><p>C．急躁（zào） 憔悴（qiáo） 绽开（zhàn）</p><p>D．礁石（qiáo） 馈赠（kuì） 璀璨（cuǐ）</p><p>2．下列语句书写完全正确的一项是（）。</p><p>A．我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺旧的海岸合为一体。</p><p>B．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道，一道道彩虹挂青天，宜告我行程终了。</p><p>C．我生性执拗，急燥；我的情人却坚忍而有耐心。</p><p>D．我陪伴他长嘘短叹，帮助他将衷情吐露，曾有多少次，我与礁石同席对饮。</p><p>3．下列词语中释义有误的一项是（）。</p><p>A．炽热：积极。 执拗：固执任性，不听他人</p><p>B．俊俏：相貌好看。 馈赠，赠送（礼品）。</p><p>C．璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，</p><p>解除：去掉，消除。</p><p>D．镶嵌：镶有图案花纹的花边。</p><p>真谛：真实的意义或道理。</p><p>4．下列句子中加粗的成语使用不当的一项是（）。</p><p>A．曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟岿然不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。</p><p>B．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道，一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。</p><p>C．尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在……死神的怀抱。</p><p>D．我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撤向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。</p><p>5．下列语句中运用修辞格最多的一项是（）。</p><p>A．云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使。</p><p>B．我同海岸是一对情人，爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。</p><p>C．我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽出了笑脸。</p><p>D．我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。</p><p>6．理解句子成分划分的口诀，给下面的句子划分成分。</p><p>主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚，</p><p>定语必在主宾前，谓前为状谓后是宾补。</p><p>句子：神秘的大自然对人类进行了应有的惩罚。</p><p>主干：_____________</p><p>二、提高训练</p><p>阅读下面短文，回答问题。</p><p>我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞采到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体，我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。</p><p>清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中，傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。</p><p>我生性执拗，急躁，我的情人却竖忍而有耐心。</p><p>潮水涨来时，我拥抱着他，潮水退去时，我扑倒在他的脚下。</p><p>曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞：曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露，曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动。我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生，我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。</p><p>夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，唯有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息。呜呼!彻夜不眠让我面容憔悴。纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。这就是我的生活；这就是我终身的工作。</p><p>7．“浪花”被诗人赋予怎样的形象?在中她以怎样的姿态出现?</p><p>_____________________________________________</p><p>_____________________________________________</p><p>8．前四段中，“浪花”的形象是什么?</p><p>_____________________________________________</p><p>_____________________________________________</p><p>9．第五段中，“浪花”的形象有了怎样更为深广的发展?</p><p>10．请谈谈你对文中画线句的深刻含意的理解。</p><p>______________________________________________</p><p>三、热点考题</p><p>阅读下面短文，回答问题。</p><p>我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入森林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。</p><p>早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明chè晶莹的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着幽伤的调子，她是如何的沉闷呵!在夏天的时候。</p><p>几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早diāo。的梧楸，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从权桠树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。</p><p>现在，水恢复从前的活泼和快乐了，一面疾忙地向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。</p><p>一片小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿地溜走了，他便一跤跌在溪水里。</p><p>水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个xuán涡里，使他滴滴溜溜地打圆转儿：那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来，水笑嘻嘻地将手一松，他才一溜烟地迹走了。</p><p>11．给下列词语中加粗的字注音。</p><p>笑涡_____________囚禁_____________玫瑰_____________</p><p>泼靛_____________曳_____________</p><p>12．根据文中的拼音写出正确的汉字。</p><p>明chè（）早diāo（）xuán（）涡</p><p>13．“溪水漾着笑涡”运用了怎样的修辞方法?其作用是什么?</p><p>14．溪水“沉闷”表现在__________________________</p><p>15．造成溪水“沉闷”的原因是_______________________</p><p>16．“离开母校”的意思是_____________________________</p><p>段主要记叙了_________________________________ </p> <p>答案与提示</p><p>1．C</p><p>提示：A．炽chìB．拗niùD．jiāo</p><p>2．B</p><p>提示：A．就C．躁D．吁</p><p>3．D</p><p>提示：“镶嵌”解释有误。</p><p>4．A</p><p>提示：应为“纹丝不动”。</p><p>5．C</p><p>提示：包含拟人、对比、排比三种修辞。</p><p>6．(神秘)的大自然[对人类]进行了(应有)的惩罚。</p><p>7．海浪被诗人赋予了一个浪漫的花的形象，作为海岸的情人出现，后部分被赋予了人间的守护者，喻义更为深广。</p><p>提示：此题要紧扣课文，加强理解。</p><p>8．一个热恋中的女性形象。在周而复始的潮汐的律动中与爱人难舍难分。</p><p>9．它成了人间的守护神。</p><p>10．正是对世间万物的爱，守护着这个世界，守护着它的和谐，它的美。这是最清醒的爱。接着把这守护者幻化为诗人自己：所以说“这就是……。”</p><p>提示：此题要紧紧扣住具体语境，理清全文线索，把握诗人的情感。</p><p>11．wō jìn ɡuī diàn yè</p><p>12．澈凋漩</p><p>13．拟人，鲜明、生动地表现出溪水的情态。提示：此题要抓住文中的关键词，如“笑涡”。分析修辞，并结合修辞的特点品析其表达作用。</p><p>14．“早晨时她……幽伤的调子”</p><p>15．是因为茂密的树林遮住了阳光。</p><p>提示：14，15题应通过认真阅读，抓住文中关键词句作答。</p><p>16．红叶离开大树一片小小的红叶儿被风吹落，最终流入溪水中的过程提示：此题可结合具体语段得出答案。</p> <p align="left"></p><p></p>
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