《我的第一本书》教学思路
<p align="left"></p><p></p><p>《我的第一本书》教学思路</p> <p>1、引导自读：</p> <p>这是怎样的一本书？描述一下。</p> <p>作者所写的仅仅是第一本书吗？</p> <p>还有什么？（生活即是一本书）</p> <p>作者是带着怎样的感情去写的？</p> <p>2、质疑探究：</p> <p>我的童年之中——</p> <p>包含着哪些人和物？</p> <p>第一本书、父亲、祖母、二黄毛、乔元贞、老师“弄不成”……</p> <p>都是怎样的人和物？</p> <p>（抽象出共同点）</p> <p>质疑：</p> <p>书本极其粗拙，人物极其普通，甚至极其卑微，生活又极其贫寒；</p> <p>而且找遍全文，找不到一处我的笑，有的只是眼泪、心酸和苦楚。</p> <p>就如开首所说的——</p> <p>我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。</p> <p>为什么作者却说——</p> <p>我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。 （学生可能会拿“人不能忘本”作答，但这正是下面所要理解的；学生不可能解得透）</p> <p>小结：</p> <p>其中有人间的温情和无法割舍的童年记忆。</p> <p>仅仅是贫穷和灾难，不会摧毁一代人；</p> <p>缺失了温情和记忆，我们的世界却会荒芜一片。</p> <p>（联系“小王子”的寻觅）</p> <p>人间最真最美、最宝贵的是什么？</p> <p>就是最初拥有却不断丢失的东西。</p> <p>（即“本”，忘本的“本”）</p> <p>3、拓展延伸：</p> <p>关于“我的”——</p> <p>贫寒的体验，温暖的父爱，纯真的友谊，淳朴的乡情、师生情，所有这些都是我所拥有的；</p> <p>所以，课题中最关键的词语是——？</p> <p>小结：</p> <p>世上有一样东西，比任何别的东西都更忠诚于你，那就是你的经历，你在经历中的感受和思考。它们仅仅属于你，不能转让给任何别人，而只要你珍惜，也会是你最可靠的财富，无人能够夺走。可是，如果你不珍惜，就会随岁月而流失，在世界任何地方都找不到了。周国平</p> <p align="left"></p><p></p>
页:
[1]