我们去植树
<p></p><p>１、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。</p><p>２、会认１２个生字，会写１０个生字。</p><p>３、知道植树的好处，增强环保意识。</p><p>【教学过程】</p><p>第一课时</p><p>一、谈话导入，引出课题</p><p>同学们，你们知道植树节是哪一天吗？在这一天里你想做些什么？这节课就让我们一起去植树，（板书课题）齐读课题。</p><p>二、初读课文，整体感知</p><p>１、自由读课文。要求：看着拼音读准字音。</p><p>２、同桌互读。拼音、汉字对照读，检查是否读得正确。</p><p>３、指名分节读。思考：每节都写了什么？</p><p>４、学生齐读。</p><p>５、选自己喜欢的一节读给小组同学听，说说为什么喜欢。</p><p>６、学生边读边汇报。</p><p>三、游戏识字</p><p>第二课时</p><p>四、再读课文，深化理解</p><p>１、请大家快速读一遍课文，看看课文中哪几节是在向我们介绍植树的好处。</p><p>２、学生读后汇报，说说自己读懂了什么，应怎么读。</p><p>⑴说到第二节时，教师可问：你通过读这一节知道了什么？如果我们在这些地方都栽上树，会是什么样？（学生想象、体会）</p><p>⑵读第三节时可让学生结合自己的生活经验说说植树还有哪些好处。</p><p>３、请大家齐读课文，边读边想象祖国美丽的景象。</p><p>４、试着背诵课文。</p><p>五、指导写字</p><p>１、学习“立”字旁，注意立字旁在上边时要写得扁一些。</p><p>２、指导“老”字的笔顺。</p><p>３、注意“今”与“令”的区别。</p><p>４、把自己喜欢的词语填在自选词语的小车上。</p><p>六、迁移练习</p><p>回家后，设计一下学校里或者你家周围，还有哪些地方可以栽树种花。</p>
页:
[1]