一年级下册语文《小粗心区分己;和已;》教学设计
<p></p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1熟悉课文所讲的故事内容，了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”两个字的。</p><p>2认识12个生字，会写7个字。</p><p>3使学生在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。</p><p><strong>教学设计</strong></p><p><strong>第一课时</strong></p><p><strong>一引导发现，导入新课</strong></p><p>[卡片出示“己”和“已”两个字]</p><p>1、让学生齐读，并说说两个字的相同和不同之处。</p><p>2、有位小朋友，做事情有点和粗心，所以大家叫他“小粗心”，他原来记不清“己”和“已”的。后来，他认真动脑筋，很快就把这两个字分清楚了。他想了什么好办法呢，今天我们一起去看一看吧。</p><p><strong>二自由读课文，要求读得准确流利</strong></p><p>1、自由读课文，画出不会读的字。</p><p>2、开火车认读12个生字。</p><p>3、互为小老师认读生字，注意纠正读音。</p><p>4、指名读课文，让学生们评一评。</p><p><strong>三分角色读课文</strong></p><p><strong>四讨论，交流学习方法</strong></p><p>1、让同学们说说是怎样区分并记住“己”和“已”的。</p><p>2、你还有什么好方法记住吗?</p><p>3、做课后习题2</p><p><strong>五总结</strong></p><p><strong>第二课时</strong></p><p><strong>一复习认读生字</strong></p><p><strong>二自学，交流识字方法</strong></p><p><strong>三组词说句</strong></p><p><strong>四指导书写</strong></p><p>1、出示要求会写的7个字</p><p>2、观察字形，并说一说每个字是由哪些部分组成的</p><p>3、学生描红，写字</p>
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