一年级下册《象鼻桥》精选教案
<p></p><p><strong>一、教材分析</strong></p><p>小桥被大雨冲坏了，两岸的小动物过不了河，很不方便。后来，两只大象站在河的两岸，用长鼻子架起了象鼻桥。动物们又感动又惭愧，合力架起新桥。这是一个意在颂扬关心他人、团结互助精神的动人的童话故事，以小动物为主角是小朋友喜闻乐见的。</p><p><strong>二、教学目标</strong></p><p>1、借助拼音，正确、流浪、有感情地朗读课文，提高朗读能力。</p><p>2、了解课文内容，懂得关心他人，团结互助。</p><p>3、能根据文字提示和创设的情境展开想象，选择表演、说话、唱歌、绘画等方式表达自己的感受和想法。</p><p><strong>三、教学重点、难点</strong></p><p><strong>教学重点：</strong></p><p>1、借助拼音读通课文。</p><p>2、正确、有感情地朗读课文。</p><p>3、感悟人与人之间的关爱、团结的美好情感。</p><p><strong>教学难点：</strong></p><p>理解感悟</p><p><strong>四、教学过程</strong></p><p><strong>(一)故事导入</strong></p><p>动物王国里有一条美丽的小河，小河上曾经出现过三座桥。(课件：三座桥的图片)你觉得哪座桥最特别?</p><p><strong>(二)观图、读文并理解“搭”</strong></p><p>1、仔细看图，它特别在什么地方?</p><p>2、两只大象的鼻子又是怎么搭的呢?谁来用手演示一番。</p><p>指名示范。</p><p>3、小结：“搭”就是 “交”或“架”。</p><p>4、再看图，大象们在搭的过程中为什么还把鼻子相互绕了一下呢?这样做的好处是什么?</p><p>5、给这座与众不同的桥取个合适的名字?师板书。</p><p>6、从文中第4段中找到依据说明象鼻桥是最合适的名字。</p><p>7、出示：原来是两只大象分别站在河的两岸，把他们的长鼻子搭在一起，架成了一座“象鼻桥”。</p><p>齐读。</p><p>板书：象鼻桥</p><p><strong>(三)理解大象们搭“象鼻桥”的原因</strong></p><p>1、为什么两只大象要搭这么一座象鼻桥呢?读2自然段，用“—”划出表示原因的句子。</p><p>2、汇报、小结</p><p>板书：自私 依赖</p><p>3、想像说话：小动物们的自私、依赖都给自己带来了哪些不方便?</p><p>4、小结：是啊，看着因为没有桥，小动物们的生活如此不便。于是，两只大象挺身而出，用自己的鼻子搭成了一座可供通行的桥。看，有了这座桥，小动物们又可以方便地通行了。</p><p>课件：象鼻桥的图片</p><p>5、看图并想像说话：他们又是怎么走的呢?走时回怎么说呢?</p><p><strong>(四)读文，理解动物们造新桥的原因及动力</strong></p><p>1、大象们在河边静静地站了好几天，动物们都非常感动，感动的同时还觉得——</p><p>板书：感动 惭愧</p><p>2、理解：惭愧</p><p>3、惭愧的小动物们马上付诸行动，它们又是怎么行动的?</p><p>4、汇报。</p><p>板书：齐心合力</p><p>5、可爱的小动物们还给新桥取了个名字叫——象鼻桥。这又是为什么呢?你还会取其他什么名字呢?</p><p>(五)小结</p><p>其实：这座象鼻桥不但为了感谢这两只热心的大象，它还时刻提醒动物王国的小动物们，自私、以来是行不通的，只有齐心合力、团结起来才能办成大事。</p><p><strong>板书设计：</strong></p><p>象鼻桥</p><p>感动、惭愧</p><p>自私、依赖 → 齐心合力</p><p><strong>教学反思：</strong></p><p>1、《象鼻桥》本身是篇选读课，主要是要求学生能理解这个童话故事，能明白其中所包含的道理，并会学会用。但这篇文章比较长，学生对读通、读流利比较困难。因此，老师的范读原先可以起到很到的作用，可是在课堂上我没能用好。</p><p>2、因课件的关系，学生对此兴趣很高，所以就以动物王国的小动物引入，本来想以普遍性的桥引入，但感觉不如小朋友所喜欢的更贴切。</p><p>3、当叫小朋友取名时，但有五花八门各种答案，说明对整个故事还不理解，或者说理解不深。或许这个环节可以不要设计。</p><p>4、最后，通过这次的教学比武，从中也真实反映出了自己在教材处理以及剖析教材、组织教学方面的诸多不足，深刻地反省了自己教育教学基本功，明确了今后改进的方面，为今后的语文教学工作拨正了方向。</p>
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