四年级语文上册《长城》第一课时教案
<p></p><p><strong>教材简析</strong></p><p>《长城》是第五单元中的第一篇课文。本组课文教材以“我国的世界遗产”为专题，引领学生了解中国的“世界遗产”，感受中华文化的魅力。长城作为引领学生开始中国世界遗产之旅的第一扇窗口，无疑起着举足轻重的作用。</p><p>《长城》是一篇知识性的写景文章。共有四个自然段。第一自然段，概括地介绍长城，突出长城的“长”，这是远看长城；第二自然段，具体地介绍长城，突出长城的“高大坚固”，这是近看长城；第三自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第四自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。全文不仅表现了长城的高大坚固与气势雄伟，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳与智慧，抒发了民族自豪感和对祖国的热爱之情。</p><p><strong>学情分析</strong></p><p>由于学生年龄阅历造成的理解力、知识面的深度与广度，及文本本身与现实在时空上距离，要让学生与作者产生情感上的共鸣比较难。因此，观察、联想、赞美是教学的主线。</p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1.认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。</p><p>2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。</p><p>3.了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。</p><p>4.激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。</p><p>5.结合理解课文，学习作者观察和表达的方法。</p><p><strong>教学重点</strong></p><p>图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情。</p><p><strong>教学难点</strong></p><p>理解长城的特点与古人修筑长城所包含的智慧之间的'关系。</p><p><strong>教法学法</strong></p><p>本课主要采用“朗读体会法”、“情境教学法”、“讨论法”等教法。在学法上采用的是“自主、合作、探究”的学习方法。通过学生的读读、想想、议议等活动，激发学生积极地、主动地参与学习，运用“读、品、诵”的方法学习课文。</p><p><strong>课前准备</strong></p><p>1.收集与长城有关的资料、图片；预习课文，初步感知</p><p>2.教师准备教学课件。</p><p>教学时间 2课时</p><p>第一课时</p><p>一、开门见山，激情导入</p><p>1.第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗报道：在太空和月球上，只能辨识出地球上两项特大工程，一项是中国的长城，一项是荷兰的围海大堤。今天，我们就一起去看看中华民族的骄傲与象征——长城。（板书课题）</p><p>2.交流资料：谈谈自己对长城的认识。</p><p>3.补充资料：简介长城</p><p>二、检查预习，整体感知</p><p>1.请同学们自由读课文，一边读一边细细地体会，长城给你留下了什么样的印象？</p><p>2.检查词语预习情况。</p><p>屏幕出示词语：</p><p>嘉峪关 智慧 凝结 血汗</p><p>瞭望口 屯兵 垛子 堡垒</p><p>崇山峻岭 蜿蜒盘旋 高大坚固 气魄雄伟</p><p>（指名单个学生读，齐读。）</p><p>3.指导写字。</p><p>4.概括主要内容，划分段落</p><p>（1）主要内容：描写了长城的高大坚固与雄伟壮观，赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量。</p><p>（2）理清脉络</p><p>第一段（1）：远看长城，概括地介绍长城，突出长城的“长”。</p><p>第二段（2）：近看长城，具体地介绍长城，突出长城的“高大坚固”。</p><p>第三段（3）：由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造。</p><p>第四段（4）：总结全文，赞美长城是世界历史上的“伟大的奇迹”。</p><p>4.说一说，长城，它给你留下怎样的印象？</p><p>预设 生：美、长、高大坚固、壮观、雄伟、气势磅礴等等。</p><p>总评：同样的长城，我们却可以从不同的角度去理解她感受她！</p><p>三、 反复练读课文</p><p>四、作业布置</p><p>1.朗读课文。</p>
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