五年级语文下册《草虫的村落》教案
<p></p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1、默读课文，把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。</p><p>2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。</p><p>3、学会6个会认字，并能按要求进行词语积累。</p><p><strong>教学重点：</strong></p><p>默读课文，把握文章内容。</p><p><strong>教学难点：</strong></p><p>体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。</p><p><strong>教学时间</strong>：1课时。</p><p><strong>知识链接</strong>：</p><p>作者介绍：郭枫 著名诗人,作家是一位民族意识和传统意识强烈的作家,他常常通过对黄淮平原的回忆,表现他对故乡的真挚热爱之情他的散文集有很多,如《早春花束》《老家的树》《海之歌》等论文集有《高举民族文学的大旗》等</p><p>一、谈话导入：</p><p>同学们，我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常可爱，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢！今天，我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐，那里就是？（学生齐说课题，教师板书）</p><p>二、出示提纲，自主学习。</p><p>1、你是从哪些描写中体会到作者想象丰富、感受独特的呢?</p><p>2、你知道课文中的它们指的是什么吗？</p><p>游侠—— 村落——</p><p>远房亲戚的住宅—— 南国的少女——</p><p>茂盛的.森林—— 两棵大树——</p><p>音乐演奏者—— 街道和小巷——</p><p>测气候者和工程师——</p><p>3、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来</p><p>总体印象：</p><p>4、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来</p><p>三、小组合作，展示交流。</p><p>1、 自读课文，读准字音，读顺句子。</p><p>2、 检查生字掌握情况（开火车读词语）</p><p>3、 自读批划，小组交流：你是从哪些描写中体会到作者想象丰富，感受独特的？</p><p>4、 汇报：</p><p>（1）、课文题目《草虫的村落》，“村落”本来指什么？在课文里指什么？</p><p>我们可以从中体会到作者的什么感情？</p><p>（2）第4自然段“它们意味深长地对视良久，……走回洞穴里去。”提示语：意味深长怎么理解？（⑴根据上下文理解⑵联系生活实际理解⑶工具书查找）</p><p>（3）第5自然段“在这些粗壮的黑甲虫中间，……驻足痴望。”预设：发挥你的想象力，通过角色互换理解学习。</p><p>（4）第6自然段“甲虫音乐家们全神贯注地……流了出来。”提示语：怎么理解“灵泉”？</p><p>（5）第8自然段“我看见……工程师忙于设计……”提示语：你还看见了什么？</p><p>2、“我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着它不断地左冲右撞，终于走出一条路”作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？小组合作准备,演一演这位游侠吧.看哪个小组最棒!</p><p>3、“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！”作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？</p><p>4、是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？试着写一写.</p><p>四、情感升华，感受写法：</p><p>1、我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，为什么我们不能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢？同桌相互讨论讨论。</p><p>2、师生交流：</p><p>（1）认真观察事物，特别是观察容易被大家忽视的小生灵，而且有自己独特的视角；</p><p>（2）能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受；</p><p>（3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心；</p><p>（4）热爱大自然，热爱生活。</p><p>……</p><p>3、大家分析的都很好，其实作者在文中也流露出了，我们来一起对读一下文章的开头和结尾部分，读出作者这份情怀。</p><p>小结：从这位勇敢的游侠身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。它是快乐的，作者看到了它，并做了合理丰富的想象，也感到了快乐。</p><p>五、检测与反馈。</p><p>1．拼一拼，写下来</p><p>jìng mì qín min yīn yùn qiào lì qīn wěn màn yóu</p><p>（ ） （ ） ( ) ( ) ( ) （ ）</p><p>2．这些小生灵多可爱呀，你来描述一下吧！</p><p>写样子：（ ）的彩衣（ ）的小圆虫 （ ）的黑甲虫</p><p>写活动：（ ）地奔忙（ ）地往来 （ ）地交流</p><p>写神情：（ ）的目光（ ）地对视 （ ）地振着翅膀</p><p>3、理解课文填空</p><p>（1）它们的村子散布在森林边缘的小丘上这里，很多的黑甲虫村民，（ ）地往来那只英勇的黑甲虫，走进了村子我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者它们（ ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。</p><p>（2）我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（ ）有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（ ）投以好奇的眼光它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅</p><p>（1）、在括号里填出合适的四字词</p><p>2、我从“甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来”这个句子里感受到了_____________________.</p><p>3、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的”它们在交流些什么呢？</p><p>4、将自己喜欢的语句摘录在采集本上。</p><p>5、 语言积累：背诵第5自然段、第6自然段优美语句。</p><p>6、 读说结合：说说你观察过的小虫，展开想象和联想，融入自己的感受，说一小段话。</p><p><strong>板书设计：</strong></p><p>10 草虫的村落</p><p>归来的游侠 村民和谐生活</p><p>音乐演奏会 村民勤勉劳动</p>
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