一年级下册《要下雨了》教学设计
<p></p><p><strong>【教材简说】</strong></p><p>这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。教师可在课前布置学生留心观察下雨前的天气急务后，并做记录。倡导学生在生活中学习。</p><p><strong>【学习目标】</strong></p><p>1、认识“坡、割”等12个生字。会写“吗、吧”等6个字。</p><p>2、正确、流利，有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。</p><p>3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。</p><p><strong>【教学重点、难点】</strong></p><p>1、识字、写字。</p><p>2、正确、流利、有感情的朗读课文。</p><p><strong>【教学用具】</strong></p><p>挂图、小黑板、小鱼等头饰。</p><p><strong>【教学过程】</strong></p><p><strong>第一课时</strong></p><p><strong>一、情景导入，激发兴趣</strong></p><p>同学们，你们想不想当一个小小天气预报员呢?(想)想当天气预报员，就要有丰富的气象知识，大家想不想知道着方面的知识呢?</p><p>同学们拿出课前准备的气象谚语，分小组交流，教师指导。</p><p>大家想不想再知道一些呢?</p><p>(想)</p><p>那么，今天我们就来学习第16课(教师板书课题，“要下雨了”)。</p><p><strong>二、朗读课文，感悟知识</strong></p><p>教师出示挂图。</p><p>1、教师范读课文，学生注意听，边听边看图。</p><p>谁能说一说这副图讲的是什么内容?</p><p>(教师指名回答)</p><p>2、分段朗读：</p><p>⑴指名朗读第一段：</p><p>画出“天气很闷”。</p><p>师：谁能说一说“天气很闷”的意思?</p><p>(学生回答)</p><p>师：谁能表演一下“天气很闷”时，人的表情是怎样的?</p><p>(教师指名表演)</p><p>⑵分角色朗读第二、三自然段：</p><p>同学们画出“我正忙着捉虫子呢?”</p><p>小黑板出示“读读说说”“我们正忙着搬东西呢!”</p><p>“李老师正忙着改作业!”</p><p>_________正________呢!</p><p>① 分开男女生读。</p><p>② 小组轮读。</p><p>③ 集体读。</p><p>在教师指导下完成最后一个空。</p><p>⑶指名朗读四、五、六、七四个自然段：</p><p>大家想一想：</p><p>小白兔相信要下雨了吗?</p><p>(学生说)</p><p>谁能用“连忙”说一句话?</p><p>(学生回答)</p><p>男同学读八自然段，女同学读九自然段</p><p>⑷小组说：“大雨真的下起来了”与“大雨下起来了”有什么不同?教师指导。</p><p>⑸讨论完毕后学生回答。</p><p>⑹学生自由读课文，读完后分小组讨论：</p><p>小白兔怎么知道要下雨了?</p><p>学生回答。</p><p>⑺分角色朗读课文，要求：</p><p>一边读一边体会每个角色的语气，注意从刚开始的充满疑问到半信半疑，到完全相信，再到十分着急的心情。</p><p>⑻背诵课文：</p><p>可先看图背诵，再独立背诵。</p><p><strong>三、识字</strong></p><p>1、学生自由读课文：</p><p>自己勾画出本课生字，读一读，认一认。</p><p>2、小组交流自己是用什么方法认识这些生字的?</p><p>3、小组内互相检查生字掌握情况?</p><p>4、教师全班抽查。</p><p><strong>四、总结</strong></p><p>通过这节课的学习，你学到了哪些知识?懂得了哪些道理?</p><p>(学生回答)</p><p><strong>第二课时</strong></p><p><strong>一、导入新课(复习导入)</strong></p><p>分角色朗读课文，教师检查。</p><p><strong>二、学习新课(学习生字)</strong></p><p>1、教师小黑板出示本课要学习的生字。</p><p>2、学生观察字型，结构，找出自己认为难写的字。</p><p>3、教师指导书写。</p><p>4、学生独立书写，教师教育学生保持正确的写字姿势。</p><p><strong>三、课本剧表演</strong></p><p>1人陈述课文，1人扮演小白兔，1人扮演小燕子 ，1人扮演小鱼儿，4人扮演蚂蚁。这些同学戴着头饰，表演课文内容。</p><p>(可选两组同学)</p><p><strong>四、课后实践活动</strong></p><p>学做小小气象员：</p><p>可分别通过观察燕子，小鱼和小蚂蚁来预报下雨;有条件的还可以观察能预报下雨的其他事物，每次预报后作好记录，教师在学生</p><p>活动后评出最佳气象员。</p><p><strong>五、总结</strong></p><p>通过这节课的学习，我们大家学习了很多气象知识。老师希望同学们以后要好好学习，长大争取能当一个优秀的天气预报员。</p>
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