一年级下册《村居》教学设计
<p></p><p><strong>教学目标</strong></p><p><strong>(一)知识与技能：</strong></p><p>学习本课生字、词，理解诗句的意思。</p><p><strong>(二)过程与方法：</strong></p><p>体会诗句所表达的思想感情，有感情地背诵这首古诗。</p><p><strong>(三)情感、态度与价值观：</strong></p><p>读懂这首古诗，通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象</p><p><strong>教学重难点：</strong></p><p>抓住诗中重点的词句，感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象</p><p><strong>课前准备：</strong></p><p>课件;生字卡片;学生课前收集有关春天的知识。</p><p><strong>教学课时：</strong></p><p>1课时。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>一、古诗说明。</strong></p><p>1、诗意描述</p><p>《村居》写的是诗人在农村看到的景象。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童兴致勃勃地放风筝。</p><p>2、作者简介</p><p>高鼎：清代诗人，以写自然景物见长。</p><p><strong>二、要在学生自学生字的基础上，用生字卡片检查指导，使所有学生读准字音。</strong></p><p>指导学生读准“莺”“拂”“鸢”“长”</p><p>“长”是多音字，此处读“zhǎng”</p><p><strong>三、释义。</strong></p><p>这首诗的意思是：阳春二月，小草长出了新芽，黄莺鸟在天上飞舞，春烟轻轻擦过河堤边的杨柳，真让人陶醉;读书的孩童放学后早早把家回，赶快凭借东风放风筝。</p><p><strong>四、背诵并默写古诗。</strong></p><p><strong>板书设计：</strong></p><p>古诗诵读 村居</p><p>小草——新芽</p><p>黄莺鸟——飞舞真让人陶醉</p><p>春烟——擦过——杨柳</p><p>读书的孩童——回家——放风筝。</p>
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