一年级语文下《春风吹》教案
<p></p><p><strong>教学目的：</strong></p><p>1、会认6个生字，会写8个生字。</p><p>2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。</p><p>3、初步认识春天的季节特征和感受春天优美的景色。</p><p><strong>一、激趣导入</strong></p><p>1、影碟，你看见了什么季节的景色?(你怎么知道是春天呢?)</p><p>2、春天到了，春风姐姐来了，她非常温和地轻轻吹过，给大自然送来了什么礼物呢?</p><p>3、今天我们来学习第6课《春风吹》</p><p>4、板课题</p><p><strong>二、初读课文、感悟主要内容</strong></p><p>1、请欣赏老师读课文，想想看风姐姐送来了什么礼物?</p><p>2、学生代表读课文，边听边在课文里划出礼物的名称</p><p>3、谁能告诉我，春风姐姐为大自然吹来了什么礼物?</p><p>学生说，老师贴画：柳、桃、燕子、青蛙</p><p>4、你们最喜欢哪件礼物的句子?为什么?请你在四人小组里告诉同学，并把个句子多读几次。</p><p><strong>三、理解课文，学习有感情地朗读和背诵课文</strong></p><p>1、学生汇报</p><p>你最喜欢哪件礼物的句子?为什么?</p><p><1>我最喜欢“吹绿了柳树。”(为什么呢?)(点放柳树软件)板：绿<!--></p><p>a、想想：嫩绿的柳树在春风中轻轻摇摆，多美啊!你来试着读一读，看看柳树绿得多么可爱。(回答的学生读)</p><p>b、谁还能把柳树“绿”得那么美的感觉读出来。(自由站起来读)</p><p>c、全班也来试试。</p><p><2>我最喜欢“吹红了桃花”。(学生讲出一个喜欢的理由就行)(点桃花)板<!--></p><p>a、想象一下：满树开着粉红色的桃花，多好看啊!你能把桃花开得那么“红”的美丽感觉读出来吗?(1人)</p><p>b、还有谁会读?(再指1人)</p><p>c、男同学会读吗?</p><p><3>我喜欢“吹来了小燕子”，(因为小燕子很高兴地从南方飞到北方，一边飞，一边叫，好象告诉我们：“春天到了”。)(点出燕子)、板：来<!--></p><p>哪个组的同学能读出小燕子飞来的高兴心情?</p><p><4>a、师：呱呱呱，谁在叫?为什么青蛙这时候叫起来呢?(因为春风姐姐把它叫醒了)(它本来是在干什么的?)(点出青蛙)板：醒<!--></p><p>b、多可爱的燕子和青蛙，你也能学学春风姐姐的声音，把他们叫醒，叫来吗?(指名、指女同学读这两句)，我们一起来，做春风姐姐，看着黑板上的图，来给大自然送礼物吧!(你可以站起来读，也可以边读边做动作)</p><p>2、春风姐姐把大自然打扮得多美啊!我们也生活在大自然里，可以做些什么来大自然打扮得更美呢?(学生答：种树种花)(出软件图种树)</p><p><1>请全班齐读第二节诗歌<!--></p><p><2>出示句子投影<!--></p><p>春风吹.</p><p>春风轻轻地吹.</p><p>a、一起读一读，想想哪句好?为什么?(写出了春风轻轻吹的特色)板：轻</p><p>b、怎样读出“轻轻”的感觉呢?谁来试一试</p><p>c、谁还用“轻轻地”说一个句子吗?(2人)</p><p><3>春风姐姐还把谁带来了?(春雨)<!--></p><p>春雨是怎样下的? 板:春雨 细</p><p><4>我们怎样把轻风细雨的感觉读出来.(自由练读)再指汇报<!--></p><p><5>春天是(植物生长的)好时光,我们怎样抓紧把握这个好时光呢?(快来种花种树)板:贴花,树画<!--></p><p><6>小朋友都急着为绿化祖国出力，我们怎样读出这种着急的心情呢?(齐读)<!--></p><p>小结：大自然有了小朋友种上的花和树，变得更加美了。</p><p>3、现在老师和你们一起读第二节诗歌，我读一句，你们读下一句，比比，谁能读出轻风、细雨的温柔感觉，读出小朋友“快来”为祖国种树的心情。</p><p>4、谁可以看着图来表演第二节诗歌呢?(自由背诵)</p><p><strong>四、激发想象、创新思维</strong></p><p>如果你是春风姐姐，你还会为大自然送上哪些礼物呢?谁可以出来扮演春风姐姐，说上几句话吧</p><p><strong>五、总结</strong></p><p>我们今天学习了〈春风吹〉，知道春天到了，大自然变得桃红柳绿，燕来蛙醒，到处生机勃勃，非常美丽，我们要抓住春天的好时机多种树多栽花，绿化祖国，美化大自然。</p><p><strong>六、巩固练习</strong></p><p>现在有哪些小朋友想和好朋友站出来看着黑板上的图，把这首诗歌从头到尾地朗读一遍。</p>
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