一年级下《小猴子下山》教学设计
<p></p><p><strong>教学目的</strong></p><p>1. 通过学习课文，使学生知道做事要专心，不能三心二意。</p><p>2. 理解课文的重点词语。</p><p>3. 能有感情地朗读课文。</p><p><strong>教学重难点</strong></p><p>理解课文重点词语，能有感情地朗读课文。</p><p><strong>教学过程</strong></p><p><strong>一. 引入新课</strong></p><p>1. 简笔画猜课题。</p><p>2. 生读课题回答问题(读懂什么?还想懂什么?)。</p><p><strong>二. 整体感知课文</strong></p><p>1. 音乐起，师朗诵第一，第二自然段，接着问:小猴子扛着玉米会去哪?会干什么呢?然后用手势提示学生读课文。</p><p>2. 问小猴子去了哪些地方?(师根据生的回答贴出挂图)</p><p><strong>三. 学第一自然段</strong></p><p>1. 读课文。</p><p>2. 品“又大又多”。</p><p>3. 品“非常”。</p><p>4. 品“掰”字。</p><p>5. 有感情地朗读课文。</p><p><strong>四.小结学法</strong></p><p>刚才我们跟小猴子去玉米地的时候，我们先是通读课文知道小猴子在玉米地里干什么?接着想象小猴子见到的玉米是怎样的?然后模仿小猴子的动作和表情，体会它当时的心情;最后是有感情地朗读课文;加深对课文的理解。(学法：通读—想象—模仿—朗读)</p><p><strong>五. 自学</strong></p><p>请同学们用刚才总结出来的学习方法跟小猴子继续往前走，自由组成学习小组自学余下的课文。自学完后可以用表演的形式，朗读的形式或讲故事的形式来汇报学习情况。</p><p><strong>六. 悟课文寓意</strong></p><p>小猴子这次下山一无所获，空着手回家啦!你知道它为什么只能空着手回家吗?</p><p><strong>七.巩固</strong></p><p>学生根据这一课的内容演课本剧。</p><p><strong>八.拓展思维</strong></p><p>1.如果小猴子第二次下山它会去哪，会怎样做?(同桌讨论，再指名说)</p><p>2.请大家把小猴子第二次下山发生的事编成一个小故事写下来。</p><p>3.指名读自己写的小故事。</p><p><strong>九.小结下课。</strong></p>
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