小学语文《棉鞋里的阳光》教案
<p></p><p><strong>【教材简介】</strong></p><p>“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”人人都有年幼之时，也有年老之日。奶奶老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和。贤淑的举动影响着幼小的心灵，小峰也学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被，钻进了棉鞋，温暖了奶奶的身体，小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。这是继《胖乎乎的小手》之后又一篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写，赞扬了尊老敬老的好风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴。</p><p><strong>【教学目标】</strong></p><p>1、认识“棉”、“照”等13个生字，会写“看”、“着”等6个生字。</p><p>2、正确、流利、有感情的朗读课文。</p><p>3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。</p><p><strong>【教学重点】</strong></p><p>识字、写字</p><p><strong>【教学难点】</strong></p><p>有感情的朗读课文，感悟课文</p><p><strong>【德育目标】</strong></p><p>培养尊老爱幼的美德</p><p><strong>【美育目标】</strong></p><p><strong>【教具准备】</strong></p><p>生字卡片</p><p><strong>【课时安排】</strong></p><p>2课时</p><p><strong>【教学过程】</strong></p><p><strong>第一课时</strong></p><p><strong>一、自读课文、自学生字。</strong></p><p><strong>二、交流讨论，识字写字。</strong></p><p>1、读课文，画生字;</p><p>2、借助拼音读生字;</p><p>3、整体感知生字字型。</p><p>4、想想：你读懂了什么，还有什么不懂?</p><p><strong>鼓励自主学习</strong></p><p><strong>练习设计</strong></p><p>1、识字，有感请的朗读课文;</p><p>2、以《我有一双巧巧手》为题，剪贴、绘画、拓印手印的形式制作一幅美术作品，在班级里展示。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p><strong>一、复习</strong></p><p>出示字卡、词卡</p><p><strong>二、朗读感悟</strong></p><p>1、领读</p><p>2、指导读好疑问句和感叹句。</p><p>3指导进入角色读。、</p><p><strong>三、书写生字</strong></p><p>1、指导上下结构字的写法。</p><p>2、重点指导“画”</p><p>的写法。</p><p><strong>四、发散思维、扩展想象</strong></p><p>1、兰兰长大后，会为家人做哪些事情?</p><p>2、你长大后，会为家人做哪些事情?</p><p>1、指名读</p><p>2、开火车、做游戏</p><p>1、自由读</p><p>2、同桌互读，相互指正</p><p>3、指名读，小组读</p><p>4、师生共同评价</p><p>5、分角色读</p><p>先描后写</p><p>各抒己见</p><p>巩固知识</p><p>培养朗读能力</p><p>培养写字能力</p><p>培养说话能力及想象力</p><p><strong>练习设计</strong></p><p>1、书写生字;</p><p>2、有感情的朗读课文，和爸爸、妈妈分角色朗读课文;</p><p>3、用你的小手为家里人做一件事，注意观察家里人的表情，事侯把当时的情景画出来。</p><p><strong>板书设计</strong></p>
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