七年级上《散步》导学案设计
<p></p><p>《散步》导学案</p><p><strong>学习目标</strong></p><p>1. 能会读会写文章中出现的生字和重点词语的意思。</p><p>2. 整体感知课文内容，理解文章的人性美。</p><p>3. 有感情地朗读课文，品味文章生机蓬勃的意境美。</p><p>4. 学习尊老爱幼的传统美德。</p><p><strong>基础学习</strong></p><p>(一) 预习检查</p><p>1、 给加点的字注音</p><p>霎时() 拆散() 水波粼粼() 分歧() 熬过() 蹲下()</p><p>2、 解释词义</p><p>分歧—— 委屈—— 各得其所——</p><p>3、 摘录文章描写南方初春美景的佳句，并体会其作用。</p><p>4、概括文章的主要内容。</p><p>(二)诵读课文 感受亲情</p><p>1.画出你最喜欢的语句或语段，并自由地有感情地朗读。</p><p>2.有感情的朗读下面的语句(注意读出加粗字所蕴含的情感)。</p><p>天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。</p><p>但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了注意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。</p><p>这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大然而很瘦;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢的，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。</p><p>(三)品析文句 感受美点</p><p>1.如何理解“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”这句话的涵义。</p><p>2.体会“天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”中加点字表达的感情。</p><p>3.体会“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’”这句话所蕴含的亲情。</p><p>4.“她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”一句中“强壮”“高大”在句中的位置能否颠倒?为什么?</p><p>5.母亲为什么改变主意，要走小路?表达了母亲怎样的情感?</p><p>6.阅读文章最后一段，仔细体会“但我和妻子都是慢慢的，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”这句话的含义</p><p><strong>合作交流</strong></p><p>1.小组同学交流自己的学习成果</p><p>2.同学质疑，组内交流</p><p>3.各组展示学习成果(每组派代表上黑板展示成果，并与大家交流)</p><p><strong>析疑解难</strong></p><p>1. 各个小组提出疑问，组间交流</p><p>2. 老师参与交流，并作适时点拨。</p><p><strong>达标检测</strong></p><p>1. 亲情是一坛陈年;老酒，甜美醇香;亲情是一幅传世明画，精美隽永。</p><p>仿写：亲情是 ， 。亲情是 ， 。</p><p>2. 请写出两句古代抒写亲情的诗句。</p><p>3. 从下面的词语中任选四个，发挥想象，写一段话。(50字以上)</p><p>备选词语： 鲜花 河流 生命 散步 温馨 阳光</p><p><strong>课外练习</strong></p><p>1. 反复阅读课文，仔细体味文章所蕴含的亲情。</p><p>2. 同学们，你们一定感受过亲情的温暖，品尝过亲情的甜美。请你从生活中选择一两件蕴含亲情的事，写出来，与大家分享这份亲情。(100字左右)</p>
页:
[1]