识字10《升国旗》教学设计
<p></p><p>《升国旗》教学设计</p><p><strong>一、教学目标</strong></p><p>(一)知识目标：</p><p>1、认识11个生字，会写4个字。</p><p>2、认识两个偏旁：大方框儿“囗”，绞丝旁“ 纟”</p><p>(二)能力目标</p><p>正确、流利地朗读课文。</p><p>(三)情感目标：热爱祖国，为自己是中国人感到骄傲。</p><p><strong>二、教学重点</strong>：认字和写字。</p><p><strong>三、教学难点</strong>：分辨汉字，认识偏旁。</p><p><strong>四：教学方法</strong>：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法</p><p><strong>五、教学媒体</strong>：教学挂图，生字卡片，课件</p><p><strong>六、教学时间</strong>：三课时</p><p><strong>教学过程</strong></p><p><strong>第一课时</strong></p><p>一、导入谈话</p><p>同学们，同学们，我们每天都升旗，升国旗的时候你是怎么做的? 今天我们来学习课文升国旗。</p><p>二、课件出示或者图片出示本课的插图</p><p>老师书写课题：升国旗。</p><p>三、学习生字</p><p>(一)初读课文</p><p>1、听老师读。</p><p>2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。</p><p>3、一边读一边圈出本课的生字。</p><p>(二)学习生字</p><p>1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。</p><p>shēnɡ ɡuó qí zhōnɡ hónɡ ɡē qǐ me měi lì zhènɡ wǔ</p><p>升 国 旗 中 红 歌 起 么 美 丽 正 五</p><p>2、分析生字：一个一个生字分析：看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如</p><p>学习生字国 ：音节：三拼音节。偏旁：大方框。认识偏旁：大方框，全包围结构，组词：学生说。多与少是一对反义词。</p><p>3、就这样一个一个学完本课生字。</p><p>反义词</p><p>升——降</p><p>这节课我们要记住</p><p>大方框儿“囗”，</p><p>绞丝旁“ 纟”</p><p>(三)我书中的组词</p><p>请学生圈出本课中的生字组词</p><p>如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。</p><p>四、朗读生字</p><p>(一)带拼音朗读生字</p><p>1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。</p><p>2、学生领读(一课一领读)</p><p>(二)去掉拼音朗读生字</p><p>我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。</p><p>五、游戏：找朋友游戏</p><p>老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读</p><p>六、考一考你</p><p>汉字魔术</p><p>加一笔</p><p>口——(中)(日)</p><p>少一笔</p><p>正——(止)</p><p>中——(口)</p><p>变一笔</p><p>中——(日)</p><p>立——(平)</p><p>写偏旁</p><p>国——( )</p><p>红——( )</p><p>歌——( )</p><p>起——( )</p><p>加偏旁</p><p>玉——( )</p><p>工——( )</p><p>哥——( )</p><p>己——( )</p><p>反义词</p><p>升——(降 )</p><p>七、小结</p><p>1、今天我们一起学习了什么?</p><p>2、学生说。</p><p>3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了三个偏旁。</p><p>4、初读了课文。</p><p>五、下节课我们做什么?</p><p>1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文。</p><p>2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p>一、复习导入：</p><p>找一找游戏：我在那里?</p><p>规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。</p><p>二、朗读课文，初悟课文</p><p>(一)老师示范朗读课文</p><p>(二)学生自己朗读课文</p><p>在朗读时找一找课文有几句话。</p><p>三、分析课文，深悟课文</p><p>(一)我们的国家</p><p>1、你是哪国人?(中国)</p><p>2我们的国旗是什么?(五星红旗)</p><p>3、 老师板书：中国 国旗 五星红旗</p><p>(二) 升国旗课文</p><p>1、让学生说一说课文有几句话?(3句话)</p><p>2、你是怎样确定的?(这课文里有3个句号)</p><p>3、同学们齐读第一句话</p><p>(1)我们的国旗是什么?(五星红旗)</p><p>(2)五星红旗长什么样?</p><p>五星红旗旗面是红色，左上方有五颗黄色的五角星。中间是一颗大五角星，四颗小五角星环绕在大五角星的右面。我们要热爱和尊敬我们的国旗。我们的国旗只有红色和黄色两种颜色。</p><p>(3)下面我们继续看课文</p><p>4、请女生一起读第二句话，男生听着，听她们读得对不对。</p><p>(1)国歌声中，什么升起来了?(五星红旗)</p><p>(2)你看我们的国旗，迎风飘扬，多么美丽。</p><p>(3)升国旗时我们该怎么做?我们继续读课文</p><p>5、请男生一起读第三句话，女生听着，听他们读得对不对。</p><p>(1)升国旗时我们该怎么做?(我们立正，我们敬礼)</p><p>6、学生说一说，学完课文，升国旗时你该怎么做?</p><p>8、老师总结：我们要尊敬国旗，热爱国旗，升国旗时，我们立正，我们敬礼。</p><p>四、朗读课文，感悟课文</p><p>学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读</p><p>五、灵活朗读</p><p>接力朗读：三个人一小组，进行朗诵，一人读一句。</p><p>六、课文升华</p><p>读一读</p><p>我是中国人</p><p>北京是我国的首都。</p><p>五星红旗是我国的国旗。</p><p>我们爱北京</p><p>我们爱五星红旗</p><p>我们爱中国。</p><p>我是中国人，我骄傲，我自豪!</p><p>七、一起感受</p><p>播放北京升旗仪式的视频。一起感受。</p><p>八、小结</p><p>1、今天我们一起学习了什么?</p><p>2、学生说。</p><p>3、学习了课文。</p><p>九、下节课我们做什么?</p><p>1、下节课我们将进行写字教学。</p><p>2、同学们回家可以把词组和段文读给爸爸妈妈听。</p><p><strong>第三课时</strong></p><p>一、复习检查。</p><p>玩捉人游戏：老师把生字卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个生字，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。</p><p>二、指导写字</p><p>(一)指导书写汉字中</p><p>1、笔顺</p><p>(1)首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“中”共有4笔。</p><p>(2)老师边写边示范。</p><p>(3)学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。</p><p>2、带拼音书写汉字</p><p>(1)描红</p><p>(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。</p><p>3、组词</p><p>(1)让学生说一说怎样组词。</p><p>(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。</p><p>(3)学生自己选择一个组词写在书上。</p><p>(4)老师在田字格里书写组词。</p><p>(5)学生在田字格里练习书写组词。</p><p>(二)指导书写汉字五</p><p>1、笔顺</p><p>(1)首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“五”共4笔</p><p>(2)老师边写边示范。</p><p>(3)学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。</p><p>2、带拼音书写汉字</p><p>(1)描红</p><p>(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。</p><p>3、组词</p><p>(1)让学生说一说怎样组词。</p><p>(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。</p><p>(3)学生自己选择一个组词写在书上。</p><p>(4)老师在田字格里书写组词。</p><p>(5)学生在田字格里练习书写组词。</p><p>(三)指导书写汉字立</p><p>1、笔顺</p><p>(1)首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“立”共5笔</p><p>(2)老师边写边示范。</p><p>(3)学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。</p><p>2、带拼音书写汉字</p><p>(1)描红</p><p>(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。</p><p>3、组词</p><p>(1)让学生说一说怎样组词。</p><p>(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。</p><p>(3)学生自己选择一个组词写在书上。</p><p>(4)老师在田字格里书写组词。</p><p>(5)学生在田字格里练习书写组词。</p><p>(四)指导书写汉字</p><p>1、笔顺</p><p>(1)首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“正”共5笔</p><p>(2)老师边写边示范。</p><p>(3)学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。</p><p>2、带拼音书写汉字</p><p>(1)描红</p><p>(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。</p><p>3、组词</p><p>(1)让学生说一说怎样组词。</p><p>(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。</p><p>(3)学生自己选择一个组词写在书上。</p><p>(4)老师在田字格里书写组词。</p><p>(5)学生在田字格里练习书写组词。</p><p>三、看看谁最棒</p><p>老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。</p><p>四、小结</p><p>这节课，我们学习了以下内容</p><p>1、正确书写四个汉字。</p><p>2、正确书写汉字笔顺，带拼音书写汉字，组词。</p>
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