《江南》教学实录范例
<p></p><p><strong>教学目标</strong>：</p><p>1、能正确、流利、有感情地朗读课文。</p><p>2、引导学生自主学会本课生字，正确、规范地书写“江、南”两字。</p><p>3、创设情境，帮助学生在自读中感悟“田田”、“戏”及诗句意思，体会荷塘的美景和采莲的欢乐。</p><p><strong>教学重点和难点：</strong></p><p>感悟“莲叶何田田”、“鱼戏莲叶间”的诗意，体会荷塘的美景和采莲的欢乐。</p><p><strong>教具准备：</strong></p><p>生字卡片、多媒体课件、莲叶、莲蓬、小鱼图片。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p>一、听音赏图导入新课。</p><p>1、课件出示《江南汉乐府》新唱，激发学生热情。</p><p>师：同学们：今天老师带你听一首歌曲，谁能听懂歌曲唱的是什么?</p><p>( 生很好奇，认真听)</p><p>生：老师这首歌唱的是江南的景色。</p><p>师：同学们听的真仔细!江南是我国著名的水乡，现在老师就带你们去那儿旅游好不好?生：好!</p><p>(课件出示江南图片)</p><p>师：看，绿树红花，小桥流水，河中碧波荡漾，小桥、绿树、房屋倒映在水中，岸边，小草青青，杨柳依依，到了夏天，满池盛开的荷花更是吸引了许多的游人，这就是我国有名的水乡——江南。</p><p>生：哇!好美呀!好漂亮啊!</p><p>jiāng nán</p><p>2、( 板书： 江 南 )</p><p>学生仿写，记住笔顺。</p><p>指名拼读，提醒注意点，齐读。</p><p>3、师：有一位诗人，在游览江南后，非常喜欢这个地方，就写下一首诗，题目叫——江南。(课件出示题目)今天我们就学习这首诗，齐读课题。(生读)</p><p>二、初读课文感知诗意。</p><p>1、师：诗人写了什么呢?教师配乐朗读。(课件出示古诗、配乐)</p><p>2、学生借助拼音自读课文，要求：目视双行，读准字音，读通句子，遇到难读的、不会的多读几遍。</p><p>3、指名认读生字卡片。</p><p>4、指名朗读课文，相机正音。</p><p>5、齐读课文。</p><p>三、细读课文，感悟诗意。</p><p>1、第一句：江南可采莲，莲叶何田田。</p><p>(1)第一行</p><p>师：江南水乡，河流众多，许多人家房前屋后随处可见碧波荡漾的池塘，我们一起去看看吧!</p><p>(课件出示荷花、荷叶)</p><p>师：你看到了什么?</p><p>生：我看到了荷花，还有莲蓬。</p><p>师：同学们观察的真仔细，看美丽的荷花里面藏着莲蓬，莲蓬里结着一粒粒莲子。当花瓣谢了的时候，莲蓬长大了，(课件出示莲蓬)莲子也成熟了，这时候，水乡姑娘就划着小船来采摘莲蓬了。(贴莲蓬)</p><p>生：好大的莲蓬啊!</p><p>师：江南，可真是一个采莲的好地方!(课件出示：江南可采莲，)</p><p>指名朗读，正音，指导朗读。</p><p>(2)第二行</p><p>师：荷花又叫莲花，那么荷叶又叫——莲叶。(贴莲叶)</p><p>(课件出示荷花荷叶图片)</p><p>师：看看，池塘里的莲叶长得怎么样?</p><p>生：(大、绿、多、美……)</p><p>师：小朋友，看那满池的莲叶，像一把把撑开的小伞，你挨着我，我挨着你，谁也不甘落后，一片片探出小脑袋，争着向上长，那一颗颗滚动的水珠在阳光的照射下，还闪闪发亮呢!谁能找到写莲叶的句子?</p><p>生：莲叶何田田</p><p>师：同学们真聪明(课件出示：莲叶何田田。)听老师读这句话。</p><p>(生读指名读，评议)。</p><p>(3)指导朗读第一句。</p><p>师：莲叶长得如此茂盛鲜亮，莲蓬又喜获丰收，采莲姑娘拨开莲叶，采摘那一个个成熟的莲蓬，这时她们的心情会怎么样?</p><p>生：很开心!很高心!</p><p>师：我们一起高兴地读读这句话，齐读第一句。</p><p>(指名读，女生读，男生读，齐读，边读边闭眼想像画面。)</p><p>2、第二句：鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。</p><p>(1)第三行</p><p>师：看到采莲姑娘这么开心，小鱼儿也来凑热闹了!(课件出示小鱼)看那一条条可爱的小鱼在莲叶间游来游去，如果你是其中的一条小鱼，在这美丽的池塘中，你最想做什么?</p><p>生：我最想做游戏。</p><p>生：我最想捉迷藏。</p><p>(课件出示：鱼戏莲叶间：)指名读。</p><p>师：你从哪个词看出小鱼在做游戏?</p><p>生：戏。</p><p>(认读：戏)</p><p>(2)第四~七行</p><p>师：小鱼儿是怎么做游戏的呢?</p><p>生：在荷叶间玩，东面跑跑，西面跑跑，南面跑跑，北面跑跑。</p><p>(课件出示：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。)</p><p>(师引读句子。)</p><p>师：(贴小鱼)边演示边讲述：小鱼儿在莲叶间，一会儿游到东面，一会儿蹿到西面，一会儿钻到南面，一会儿溜到北面，它们在来莲叶间到处玩耍嬉戏。你觉得这时候小鱼儿怎么样?</p><p>生：小鱼很开心。很快乐。</p><p>(3)指导朗读第二句。</p><p>同桌互读，推荐朗读，喜欢的一起朗读，表演读，齐读。</p><p>3、朗读全文。</p><p>( 1)师：小朋友，让我们跟着采莲姑娘，划着小船，伴着优美的乐曲，去江南水乡走一走，看一看吧!</p><p>欣赏动画。</p><p>(2)师：你觉得江南是个怎样的地方?</p><p>(3)生：美!</p><p>师：风景秀丽的江南水乡可真美啊!(板书：美)</p><p>我们镇江，还有周围的扬州、苏州、无锡、浙江的杭州都属于江南，你知道这些地方有哪些美丽的景色吗?</p><p>(4)生：瘦西湖，苏州乐园……</p><p>齐读全文，赞美美丽的江南水乡。</p><p>四、做游戏体会江南的美。</p><p>师：我们现在在江南的池塘边，谁愿意采莲蓬?</p><p>生举手。</p><p>师：池塘里还有美丽的荷花，荷叶，谁愿意表演?</p><p>生举手。</p><p>生：我当池塘里有来有去的小鱼。</p><p>师指导做游戏，一边读诗一边带着小鱼在荷叶中游来游去。生乐于其中。</p><p>师：同学们我们刚才游过了江南，感觉心情怎么样?</p><p>生：高心!开心!</p><p>师：让我们用开心的语气吧课文背一遍，好不好/?</p><p>生背</p><p>五、总结谈话</p><p>师：我们的祖国不仅江南这样美丽的水乡，还有许多闻名于世的名山大川，山与水形成了一道独特的风景线，因此，我们学校把山水作为我们学校的校园文化，大家课后搜集一些关于山与水的诗与画，在班上交流一下。</p><p>六、作业</p><p>课后生字一行拼音一行汉字。</p><p>板书：</p><p>江 南</p><p>( 贴 图 )</p>
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