《江南》导学案设计
<p></p><p>《江南》导学案</p><p><strong>学习目标</strong></p><p>1. 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。</p><p>2. 学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语。</p><p>3. 理解课文内容，了解诗歌大意。</p><p>4. 想象劳动人民采莲的情景，体会他们在劳动中愉悦的心情。</p><p><strong>学习重点</strong></p><p>背诵课文，学会本课生字。</p><p><strong>学习难点</strong></p><p>想象劳动人民采莲的情景，体会他们在劳动中愉悦的心情。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p>一、 看图导入</p><p>1、 看图，说说图上画了什么。</p><p>2、 板书课题：江 南</p><p>3、 解释课题</p><p>这是古代的一首民歌。</p><p>“江南”是指长江下游以南的地区，就是江苏、安徽两省南部和浙江的北部。</p><p>自古以来，江南就是一片富饶美丽的地方。</p><p>二、 初读指导</p><p>1、 范读课文。注意生字的读音。</p><p>2、 自由轻声读课文。边读边画出不理解的词语。</p><p>3、 检查自学效果。</p><p>(1) 出示词语：可 采莲 田田 鱼戏 间 西 北</p><p>(2) 指名朗读，指点学生区分加点字读音的异同。</p><p>(3) 了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：采莲、戏。</p><p>(4) 齐读生字词。</p><p>(5) 各自轻声试读课文。</p><p>三、 精读训练</p><p>1、学习第一行：江南可采莲。</p><p>“莲”指荷花，看图说说“采莲”是什么意思。</p><p>“江南可采莲”是什么意思?</p><p>2、 第二行：莲叶何田田。</p><p>看图，莲叶是什么样的?</p><p>莲叶挺出水面，像擎在手里的一把把小伞。</p><p>3、 第三至七行。</p><p>(1) 看图，鱼儿在莲叶间游动，一会儿游到东，一会儿游到西，一会</p><p>儿游到南，一会‘儿游到北，这儿为什么不用“游”而用“戏”呢?</p><p>(2) 指导朗读，要读出高兴的语气。</p><p>(3) 指名说说这几句的意思。</p><p>小结：这五行写鱼儿在莲叶间四处游动，穿来穿去，好像在游戏作乐。</p><p>四、小结</p><p>1、 学习了这首诗，你仿佛看到了什么?</p><p>2、 如果你是采莲人，你的心情如何?为什么?</p><p>五、 指导朗读背诵</p><p>1、 要读出采莲人愉悦的心情。</p><p>2、 指导停顿。</p><p>3、 反复练习朗读。</p><p>4、自由练背，指名背诵。</p><p>六、 教学生字词</p><p>1、 自学书后第二题，练习书空。</p><p>2、 分析字形，指导书写。</p><p>3、 学生描红、临写。</p>
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