大自然的语言一年级语文教案
<p></p><p><strong>教案示例：</strong></p><p>大自然的语言</p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1、学会8个生字，掌握“语言、以为、说话、发现、已经、古老、化石、告诉、学习、人们、永远”等词语。认识“察、逗、间、如、粗、意”6个字。</p><p>2、理解课文内容，知道什么是大自然的语言。</p><p>3、通过学习，培养学生观察能力、思维能力和想象能力。</p><p>4、能正确、流利地朗读课文，培养学生的朗读能力。</p><p>5、通过学习，激发学生观察大自然的兴趣。</p><p>6、让学生充分感受大自然的丰富多彩，培养学生的审美情趣。</p><p><strong>重点：</strong></p><p>学习生字新词，理解课文。</p><p><strong>难点：</strong></p><p>理解“不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人永远看不见”的意思。</p><p><strong>教学步骤：</strong></p><p><strong>第一课时</strong></p><p>一、引入课题。</p><p>我们人类用语言说话，可你知道吗？大自然也有语言。</p><p>板书课题：大自然的语言。</p><p>二、初读课文。</p><p>听课文录音。</p><p>注意：要指导学生读准声母是平舌音的“仔、诉、粗”，读准韵母是后鼻音的“永”。</p><p>1、借助拼音读准字音，画出生字。</p><p>2、把不懂的地方画下来。</p><p>3、检查自读情况。</p><p>（1）出示卡片，认读生字词。</p><p>（2）朗读课文。</p><p>三、学习课文。</p><p>1、学习第二、三、四小节。</p><p>（1）自由读，想想通过读，你知道了什么？还有哪些不明白的地方？</p><p>（2）小组合作学习。</p><p>（3）汇报交流。</p><p>①说说通过读，你知道了什么？</p><p>（在学生汇报的同时，可让学生观察小蝌蚪、大鱼鳞等的图片帮助理解。）</p><p>②学生质疑，师生共同解疑。</p><p>a、为什么说蝌蚪在水中游，就知道春天来了？（青蛙春天排卵，小蝌蚪一般出现在春天的河塘里。）</p><p>b、什么是“三叮虫”？为什么找到“三叶虫”化石的地方，可以推断那里曾是汪洋一片？</p><p>（出示“三叶虫”化石的图片，介绍三叶虫：三叶虫是生活在海洋里的古生物，两亿多年以前已经灭绝。</p><p>“三叶虫”是生活在海洋里的古生物，如今在喜马拉雅山上发现它的化石，可以推断出喜马拉雅山巅曾是汪洋大海。）</p><p>（4）这三节写了大自然中谁的语言？课文中的大自然的语言指的是什么？</p><p>（“大自然的语言”是指大自然中各种各样的现象，它好像用无声的语言告诉人们新奇的知识，或者使人想到事物的发生、发展、变化等。）</p><p>（5）练习朗读。</p><p>2、学习第一、五节。</p><p>（1）大自然的语言你还了解哪些？你是怎么知道的？</p><p>（2）齐读第一、五小节。</p><p>（3）议答：如何理解“不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人总也看不见。”</p><p>（4）小结：大自然有无穷的奥秘，如果同学们仔细观察，认真动脑，你就会了解大自然，热爱大自然。</p><p>四、朗读指导。</p><p>读句子时，要注意读出句子的节奏和语气。同时应做到边读边想象，如读到“你看那水里的蝌蚪，多么像游动的‘逗点’”，就要想象出蝌蚪的样子，蝌蚪在水中游动的情景。</p><p>本课是诗歌，要注意读出韵味来。每一节的二、四两行末尾都押“an”韵。韵脚要读清楚，有的可以拉长一点声音，如第二节中的“逗点”的“点”，“人间”的“间”都可以比别的字读得长些。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p>一、检查复习。</p><p>出示卡片，认读生词。</p><p>语言、以为、说话、发现、已经、古老、化石、告诉、学习、人们、永远</p><p>二、分析字形，指导书写。</p><p>1、读方格中的生字，说说你记住了哪些字？是怎么记的？</p><p>在字形上，要让学生注意到“诉”共七笔，最后一笔是“点”；“永”字第二笔是“ ”，不是“亅”；“告”字可用谜语“一口咬掉牛尾巴”记忆字形。</p><p>2、小组交流。</p><p>3、重点指导。</p><p>就：左右结构，右面没有“撇”。</p><p>告：上边的“牛”字竖不出头，口诀“一口咬掉牛尾巴。”</p><p>诉：左右结构，右面“斤”上加一点。</p><p>4、在教师的指导下练习书写。</p><p>本课有五个生字是左右结构的字。“化、语、诉、现”左窄右宽，“就”字的左右两部分大致相等。要让学生仔细观察田字格里的范字后再写，并养成边写边对照的习惯，这样，就容易看到自己写字上的进步，提高写字的兴趣。</p><p>三、做找朋友的游戏。</p><p>布置作业：</p><p>1、读拼音写词语。</p><p>2、把下面搭配恰当的词连起来。</p><p>大自然的化石</p><p>游动的 蝌蚪</p><p>古老的 语言</p><p>3、看图，把下面的词语组成句子。</p>
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