苏教版语文五年级上册《陶校长的演讲》教案
<p></p><p>导语：下面小编为大家带来苏教版语文五年级上册《陶校长的演讲》教案，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。欢迎大家参考借鉴！</p><p><strong>教学要求：</strong></p><p><strong>1、</strong>学会本课的10个生字，理解生字新词。</p><p><strong>2、</strong>了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。</p><p><strong>3、</strong>能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。</p><p><strong>教学时间：</strong></p><p>2课时</p><p><strong>第一课时</strong></p><p><strong>教学目标：</strong></p><p><strong>1、</strong>能说出第一问的内容。</p><p><strong>2、</strong>能联系实际说说这一问的重要性。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>一、板题、交流资料、听范读</strong></p><p><strong>1、</strong>板书解疑，陶校长（交流资料）</p><p>原名文睿，后改名陶行知。安徽翕县人，近代教育家，晓庄学校，山海工学团，生活教育理论，教学经验，小先生制，育才学校，“公德”和“私德”。</p><p><strong>2、</strong>听演讲（录音范读）</p><p>小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题见解的说话方式。</p><p><strong>二、了解演讲知识，引入课文</strong></p><p><strong>1、</strong>谈演讲的特点</p><p>（1） 真实性（贴近生活，讲真话）</p><p>（2） 鼓动性（激烈感情，感召力）</p><p>（3） 礼仪性（称呼、交流、有祝语）</p><p><strong>2、</strong>文中陶校长怎样注意这三点的，自读（1）通读正音（2）划标题</p><p><strong>三、检查初读理思路</strong></p><p><strong>1、</strong>出示生字词正音。</p><p><strong>2、</strong>按四部分抽个别读，点评后四人小组分别读，并解疑。</p><p><strong>3、</strong>交流分段知大意</p><p>（1）陶校长的演讲主要讲了什么？</p><p>（2）是分哪儿几个方面来谈这个问题的？</p><p>（3）填充概括段意</p><p>（4）开门见山提出了（ ）</p><p>（5）分别要求学生从（ ）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有（ ），（ ）了多少，并讲了这样问的（ ）。</p><p>（6）总结全文，希望学生养成（ ）的好习惯，争取在（ ）取得（ ）。</p><p><strong>4、</strong>引读全文</p><p><strong>5、</strong>质疑留疑</p><p><strong>四、学字词</strong></p><p><strong>1、</strong>讨论书写要点。</p><p><strong>2、</strong>归类写字：左右结构：演、锻、稳</p><p><strong>3、</strong>比较组词</p><p>陶 （ ）炼（ ）彼（ ）</p><p>葡 （ ）练（ ）履（ ）</p><p><strong>4、</strong>完成习字册。</p><p><strong>5、</strong>抄写词语。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p><strong>教学目标：</strong></p><p><strong>1.</strong>能说出陶校长的后几问分别包括那些意思？</p><p><strong>2.</strong>能运用学法进行自学。</p><p><strong>一、复习课文大意，相机板书</strong></p><p>健康、学问、工作、道德</p><p><strong>二、教学第一问</strong></p><p><strong>1、</strong>作者为什么要先问身体有没有进步？（默读圈画中的词句）</p><p><strong>2、</strong>交流导读卡片：健康第一健康是生命之本 健康堡垒</p><p><strong>3、</strong>再读体会关联词的作用（填空比较，谈重要性）</p><p>因为……有了……才有……，否则……将</p><p><strong>4、</strong>怎样才能有一个健康的身体？（抓住两个“离不开”，导读）</p><p><strong>5、</strong>三读本段（引读）理清层次：先问什么？再问为什么这样问？最后提出什么希望？</p><p><strong>三、教学第二问、第三问、第四问</strong></p><p><strong>1、</strong>默读圈画方法同上</p><p><strong>2、</strong>交流讨论，学生为主</p><p>（1）问什么？</p><p>（2）为什么要这样问？（自己的学问有没有进步）</p><p>（3）怎样才能使自己的学问有进步？</p><p><strong>3、</strong>点拨关键处</p><p>（1）公德——公共道德，观念</p><p>（2）私德——私人生活上所表现的道德品质</p><p>（3）真人——真诚不虚伪的人</p><p><strong>四、以读比感悟，深化倾吐</strong></p><p><strong>1、</strong>各组派一代表读（同内容的挑战读，点评有层次）</p><p><strong>2、</strong>男女生各派代表读，并谈谈陶校长为什么要作这篇演讲？体现了他怎样的感情？</p><p><strong>3、</strong>填空总结</p><p>陶校长希望同学们从小树立（ ），筑起（ ），学习上认准（ ），刻苦钻研；工作上要培养（），认真负责地做好（），要学做（）。这样就可以（）。</p><p>他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的（ ）。</p><p><strong>4、</strong>激情齐读出这种关怀、爱护和演讲的语气。</p><p><strong>5、</strong>倾吐练习</p><p>A、《陶校长的演讲》读后感</p><p>B、《我也要每天四问》</p><p>C、陶校长，您听我说……</p><p><strong>五、作业：填空（课后4）</strong></p><p><strong>板书设计：</strong></p><p>陶校长的演讲</p><p>身体有没有进步？ 生命之本</p><p>每天四问 学问有没有进步？ 前进源泉</p><p>工作有没有进步？ 打牢基础</p>
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