新课标语文五年级上册《狼牙山五壮士》第一课时教案
<p></p><p>导语：教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。下面就由小编为大家带来新课标语文五年级上册《狼牙山五壮士》第一课时教案，欢迎大家参考借鉴！</p><p><strong>教材简析：</strong></p><p>《狼牙山五壮士》这篇课文，讲述的是抗日战争时期，八路军某部七连六班的 五位战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的 事，表现了五位战士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。</p><p>选编的主要意图：一是让学生从表现英雄壮举的 感人文字中，感受五位壮士的 英雄气概，弘扬名族精神，激发爱国热情；二是通过阅读领悟写人记事的写作方法，提高表情达意的能力。</p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>知识与能力</p><p><strong>1、</strong>学会本课14个生字。</p><p><strong>2、</strong>有感情的朗读课文，背诵五壮士英勇跳崖的部分。</p><p><strong>3、</strong>理解课文内容。</p><p><strong>4、</strong>领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。</p><p>过程与方法</p><p>引导学生反复地朗读语句，努力读出感情。</p><p>情感、态度、价值观</p><p>从课文的具体描述中感受五位壮士爱护群众，仇恨侵略者，为祖国为人民勇于献身的精神。并从中受到爱国主义教育。</p><p><strong>教学重点：</strong></p><p><strong>1、</strong>体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。</p><p><strong>2、</strong>有感情地朗读课文，背诵五壮士跳崖的部分。</p><p><strong>教学难点：</strong></p><p>引导学生从课文的具体描述中感受到五位壮士爱护群众，仇恨侵略者，为祖国为人民勇于献身的精神</p><p><strong>课前准备：</strong></p><p><strong>1、</strong>学生预习课文，了解文章主要内容，初步认识本课生字。</p><p><strong>2、</strong>教师准备课件。（用PPT制作的有关课文内容的文字片和狼牙山相关的图片）</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>一、预习探究</strong></p><p><strong>1、</strong>同学们，在你们的头脑中什么样的人可以称为“壮士”？（板书：壮士）</p><p>这节课就让我们一起走进狼牙山，走近五位英勇的壮士。（补充板书：狼牙山五壮士）</p><p><strong>2、</strong>检查预习反馈预习情况。</p><p>（1）出示课前预习题</p><p>（2）默写词语，重点指导“悬、寇”的书写，借助工具书理解“寇”。</p><p>（3）了解“晋察冀”及狼牙山。</p><p>（4）默写五壮士的名字感知文章大意，完成预习要求。学生课前查阅资料和检查预习培养学生搜集和 处理信息的 能力，为理解下文作铺垫。</p><p><strong>二、合作交流</strong></p><p>再读课文，深化认识，感悟五位壮士的壮举。引导学生画出感受深刻的重点句子，交流预习收获，教师适当归纳小结。</p><p>默读课文第二至六自然段，边读边想，画出能体现五壮士精神的语句，并将自己的感想在一边写一写。小组内交流，质疑问难，资料共享，感受五位壮士的革命精神和 英雄气概。</p><p><strong>三、品读体验</strong></p><p><strong>1、</strong>重点段落：“为了不让敌人发现群众和连队主力······紧跟在班长后面。”</p><p>A说一说你读懂了什么？（绝路）引导学生谈谈还有没有别的路可走？</p><p>B做出生死抉择的时候他们的各自表现怎样？（班长 斩钉截铁 战士 热血沸腾 紧跟）</p><p>C读出战士的英雄气概 舍生忘死。</p><p><strong>2、</strong>重点句子：（顿时石头像雹子一样，带着五位壮士的 决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。）</p><p>A你读出了 什么？（仇恨）为什么 仇恨？（随机出示日寇犯下滔天罪行的 短片，再现历史的屈辱，点燃学生心中对敌人的 仇恨，和 文本产生共鸣）</p><p>B带着家仇`国耻`民族恨，再读这一小节。</p><p><strong>3、</strong>五位壮士跳崖部分。</p><p>A画出五位壮士跳崖的 动作的 词语，说一说从中体会到了什么？（视死如归的 英雄气概）品读重点句段，深入理解内容，跟随教师的引导，融入情景，表达自己内心的感受。通过品读、赏读、评读，使学生深入理解五位壮士对敌人的 仇恨和对人们深深的 爱以及视死如归的 英雄气概。</p><p>B你还读懂了五位壮士的 内心吗？（喜悦）读五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人们群众和 部队主力远去的 方向，回头望望还在向上爬的 敌人，脸上露出了 胜利的 喜悦。从“望望” 和“眺望” 两个词语中读懂了 什么？</p><p>C此时此刻五位壮士心里一定浮想联翩，他们在心里会对战友说——————对父母说——————对山下的 敌人说——————</p><p>D齐读这部分 ，读出他们顶天立地的 英雄气概。</p><p><strong>四、巩固延伸</strong></p><p><strong>1、</strong>学习了 你的 收获是什么？说一说 写一写（写作方法上）</p><p><strong>2、</strong>搜集摘抄描写英雄任务的 成语 看谁写的 多。</p><p>动脑动手</p><p>拓展阅读空间，提升读写能力</p><p><strong>板书设计：</strong></p><p>狼牙山五壮士</p><p>英勇顽强·勇于牺牲·仇恨敌人·忠于党和人们</p>
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