六年级上册《草虫的村落》教案设计
<p></p><p>《草虫的村落》这篇文章的学习在于提高学生们的阅读能力，下面小编为大家带来了六年级上册《草虫的村落》的教案设计，欢迎大家阅读!</p><p>六年级上册《草虫的村落》教案设计</p><p><strong>教学目标：</strong></p><p><strong>一、知识与能力目标</strong></p><p>1、正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。</p><p>2、有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。</p><p><strong>二、方法与过程目标</strong></p><p>体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。</p><p><strong>三、情感态度和价值观目标</strong></p><p>与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”</p><p><strong>课前准备：</strong></p><p>多媒体课件：录音——夏日里的虫鸣声;大自然的图片;摘抄卡等。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>第一课时</strong></p><p><strong>一、情境激趣导入</strong></p><p>1、播放夏日虫鸣的声音。</p><p>2、交流：你听到了什么?你仿佛看到了什么?</p><p>大自然的声音和色彩总能让人陶醉，走进去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们带来的乐趣吧!</p><p><strong>二、初读课文，了解主要内容</strong></p><p>1、读课文，画出不理解的生字、词语。(找出来，大家共同想办法解决。)</p><p>2、寻觅作者的踪迹。</p><p>作者的目光分别到了哪里?(了解文章的大致内容。)</p><p><strong>三、静读课文，感受情趣</strong></p><p>1、默读课文，边读边画出自己感受较深的语句。</p><p>2、你在“草虫的村落”里看到了些什么?印象最深的是哪些?</p><p><strong>四、回归整体，提出疑问(为第二课时做准备)</strong></p><p>1、接读课文，简单评价。</p><p>2、引导学生就课文各个方面提出问题。(能马上解决的相机解决，与后面学习内容相关的教师作好记录，作为调整下堂课教学内容的依据。)</p><p>[预设]</p><p>“我还看见了许多许多………”还看到了什么?</p><p>作者怎么知道小虫在做什么，想什么呢?</p><p>作者是怎么写得如此生动，有情有意的?</p><p>……</p><p><strong>第二课时</strong></p><p><strong>一、回顾课文内容</strong></p><p>1、简单说一说课文的主要内容。</p><p>2、放声读一遍课文，解决上节课学生提出的有关内容上的疑问。</p><p><strong>二、品读课文，体会表达</strong></p><p>1、边读边画，解决第一课时留下的有关表达上的疑问。</p><p>2、深入理解课文内容，指导朗读。</p><p>[预设内容]</p><p>(1)“我真想也跟它们寒喧一下，可惜我不懂它们的语言”</p><p>你能读懂作者的心思吗?(抓住“真想”“可惜”)</p><p>把这种心思读出来。</p><p>(2)“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来”。</p><p>评价一下甲虫们的音乐演奏得怎么样?</p><p>作者是通过哪些语句把这“优于人间一切的音乐”表达出来的?</p><p>听录音──虫鸣，读句子。</p><p>(3)“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤出来。”</p><p>谈谈你对这个句子的认识，哪些词用的好?好在哪里?(联系作者所表达的情感)</p><p>把体会到地放在这个句子里尽情地读出来。</p><p>(4)自由读三、四、五自然段。</p><p>从这些文字中，你感受到了哪些情趣?(小虫驻足痴望、“村民”熙熙攘攘往来、意味深长地对视、像南国的少女、交流、攀谈的投机……)</p><p>作者是怎样让我们感受到这种情趣的?</p><p>把这些情趣通过你的朗读传递给大家，共同分享。</p><p>3、体会表达方法、表达效果</p><p>出示课文开头</p><p>“今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。”</p><p>(1)结合课文内容谈谈对这句话的认识和自己的体会。</p><p>(2)你认为课文中还有哪些句子写得好，好在哪里?(可以小组交流，讨论、总结)</p><p><strong>三、积累语言</strong></p><p>1、把文中自己认为写得好的词句抄写在摘抄卡上。</p><p>2、交流摘抄卡，读给同学听。</p><p>3、背诵摘抄的内容。</p><p>4、提倡尽可能地在习作中用一用。</p><p><strong>四、回归整体，拓展延伸</strong></p><p>1、配乐朗读全文(接读)，尽情抒发“草虫的村落”给我们带来的情趣。</p><p>2、课文作者想象丰富，感受独特，向我们展示了一个丰富多彩、富有情趣的虫子们的世界。你有没有类似的经历，讲出来和大家共同分享。</p><p>3、写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。(随堂落实“小练笔”)</p>
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